Lengua 10mo MEC
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Syllabus
Unidad 1: Reconocer, analizar e identificar aspectos de la oratoria6 Lessons -
Unidad 2: Analizar, investigar, escritura y exposición10 Lessons
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La conferencia.
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Ortografía: porque / por que / porqué / por qué.
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El texto de una conferencia
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Marcar las palabras clave con la voz / Las pausas / Alternancia visual entre el texto y la audiencia
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Formas mayores del género dramático: El drama.
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Entre la comedia y la tragedia: la tragicomedia
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La presencia afroecuatoriana y su tradición oral.
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El legado de la tradición oral afroecuatoriana
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(T3 - W1) Otras formas mayores del género dramático.
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(T3 - W2) Los complementos circunstanciales.
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La conferencia.
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Unidad 3: Escritura, investigación y comunicación oral17 Lessons
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Orígenes, Transformaciones Y Variantes De La Lengua Española.
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El cuento.
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El cuento ecuatoriano contemporáneo.
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Microcuento.
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Los textos expositivos.
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Estructura de un texto expositivo.
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Escribo para exponer, explicar e informar.
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Escritura de los párrafos.
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Complemento predicativo.
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Uso de la “s” en el pronombre enclítico “-se”
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La defensa de un punto de vista.
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El debate.
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Estructura del debate.
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Proceso de elaboración del debate.
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Realizamos el debate.
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Hablar en público.
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Elaborar informes de investigación lingüística.
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Orígenes, Transformaciones Y Variantes De La Lengua Española.
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Unidad 4: Lengua, literatura, cultura y comunicación oral.14 Lessons
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Diversidad lingüística.
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El cuento latinoamericano contemporáneo.
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La literatura latinoamericana contemporánea.
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Texto y contexto.
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Escritura de párrafos.
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La introducción.
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El cuerpo.
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La conclusión.
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Sujeto explícito e implícito o tácito.
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Uso de oraciones impersonales en textos informativos.
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Uso de las perífrasis verbales.
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Uso de la “j” delante de “a”, “o”, en verbos terminados en “-ger”, “-gir”
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La monografía
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Bibliografía y biografía.
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Diversidad lingüística.
Ortografía: porque / por que / porqué / por qué.
(T2 – W6) Ortografía: porque / por que / porqué / por qué.
Learning goals:
E.LL.5.1. Reconoce las transformaciones de la cultura escrita (usos del lenguaje escrito, formas de lectura y escritura) en la era digital y sus implicaciones socioculturales.
Resources: Después de la explicación sobre el uso correcto de estas palabras los estudiantes realizan en grupo presentaciones sobre el tema:
https://www.canva.com/design/DAFu6C3g5EA/M4jzwRNb_MOUKuJ2X8-KTQ/edit?utm_content=DAFu6C3g5EA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Learning activities:
Después de la explicación sobre el tema e importancia de una buena ortografía los estudiantes investigan y exponen su presentación en grupos sobre el el tema “porque / por que / porqué / por qué.”
Los estudiantes realizan ejercicios brindados por el profesor para que practiquen cuando utilizar cada una de las opciones.
Adaptaciones curriculares:
– No requiere adaptación curricular
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