(T2-W11.2)Plantas geotérmicas y su operación

Plantas geotérmicas y su operación

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Learning goals:

• Comprender el funcionamiento de las plantas geotérmicas y su importancia como fuente de energía renovable.
• Familiarizarse con los procesos involucrados en la operación de plantas geotérmicas.
• Fomentar la investigación, la presentación y el aprendizaje interactivo.

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Resources:

• Recursos en línea o material impreso sobre plantas geotérmicas.
• Hojas de papel y lápices.
• Acceso a computadoras o dispositivos con conexión a internet (opcional).
• Pizarra o espacio para presentar.

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Learning activities:
2hrs: Plantas geotérmicas: La energía de la tierra

Procedimiento:

Parte 1: Introducción (15 minutos)

1. Comienza la actividad explicando qué son las plantas geotérmicas y por qué son una fuente de energía renovable esencial.
2. Presenta ejemplos de plantas geotérmicas y su operación en diferentes partes del mundo.

Parte 2: Formación de equipos (10 minutos)

3. Divide a los estudiantes en equipos de tres a cinco miembros.

Parte 3: Investigación sobre plantas geotérmicas (40 minutos)

4. Cada equipo elige una planta geotérmica específica, investiga su ubicación, capacidad de generación de energía, tecnología utilizada y beneficios ambientales.
5. Los equipos investigan su planta seleccionada utilizando recursos en línea o libros y recopilan información relevante.

Parte 4: Presentación y discusión (30 minutos)

6. Cada equipo presenta la planta geotérmica que investigaron a la clase, proporcionando información sobre su funcionamiento y ventajas.
7. Fomenta la discusión en clase sobre cómo las plantas geotérmicas pueden contribuir a la transición hacia fuentes de energía más limpias.

Parte 5: Diseño de una planta geotérmica (20 minutos)

8. Proporciona a los equipos un escenario hipotético en el que deben diseñar una planta geotérmica en una ubicación específica. Deben considerar la selección del sitio, la tecnología a utilizar y los impactos ambientales.
9. Los equipos deben explicar su diseño y justificar sus elecciones.

Parte 6: Reflexión final (10 minutos)

10. Pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo que han aprendido acerca de las plantas geotérmicas y cómo esta actividad les ha ayudado a comprender mejor el potencial de esta fuente de energía renovable.

Adaptaciones curriculares:
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