(T3-W1) La Introducción de Personas Esclavizadas desde África

La Introducción de Personas Esclavizadas desde África

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Learning goals:
CS.H.5.3.15 Analizar y evaluar las razones por las cuales se decide traer personas esclavizadas a América Latina.

CS.H.5.3.16 Examinar y valorar los elementos culturales africanos que se integraron al mundo latinoamericano (música, danza, religión) sobre todo, en República Dominicana, Brasil, Panamá, Venezuela, Perú, Ecuador, Colombia y Cuba.

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Resources:
https://drive.google.com/file/d/1hrgQM8NYD6WfQ6433xG2ToWPihfoLx95/view?usp=drive_link

https://www.canva.com/design/DAF1U6SpWP4/C6z3mmOXwKAdV1ci6hCu5A/edit?utm_content=DAF1U6SpWP4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Learning activities:
2hrs: Introducción al tema, discusión acerca de las razones por las que personas esclavizadas fueron introducidas a América. Visualizar el mapa para localizar de dónde vino la mano de obra esclava. En una infografía explica qué es la santería, el candomblé, el vudú y la macumba. Señala a qué países pertenece cada una e investiga qué rituales africanos se encuentran en Ecuador.

2hrs: En una presentación con 8 diapositivas, investiga y expón las principales características de un género de música que haya tenido origen africano en América. Nombra artistas, instrumentos, etc.

Adaptaciones curriculares:
-N/A