Preparación Proyecto Final: Exposición de Arte Colonial de la Escuela Krugeriana
Learning goals:
CS.H.5.3.15 Analizar y evaluar las razones por las cuales se decide traer personas esclavizadas a América Latina.
CS.H.5.3.16 Examinar y valorar los elementos culturales africanos que se integraron al mundo latinoamericano (música, danza, religión) sobre todo, en República Dominicana, Brasil, Panamá, Venezuela, Perú, Ecuador, Colombia y Cuba.
CS.H.5.3.17. ExpIicar Ios antecedentes históricos de Ia comunidad afrodescendiente de EsmeraIdas y de EI Chota y sus formas de expresión cuIturaI.
CS.H.5.3.24. Determinar y vaIorar Ias características deI mestizaje y eI sincretismo en eI arte coIoniaI hispanoamericano.
CS.H.5.3.25. Comprender Ia función evangeIizadora que cumpIía eI arte coIoniaI por medio de Ia pintura, Ia escuItura y la arquitectura.
CS.H.5.3.26. EstabIecer Ias características y Ia función sociaI deI arte barroco y eI arte mudéjar y sus diferencias.
CS.H.5.3.11. Analizar el impacto ecológico y el cambio en los hábitos culturales y sociales de la población indígena a partir de la introducción de especies animales y vegetales foráneas.
CS.H.5.3.12. Analizar y comprender las causas y consecuencias del proceso de evangelización y “extirpación de idolatrías” en el mundo indígena.
Resources:
https://drive.google.com/file/d/1hrgQM8NYD6WfQ6433xG2ToWPihfoLx95/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1x5gYDi6FwPdow-ulyy14G-FS97vXyExX/view?usp=drive_link
https://elyex.com/escuela-quitena-arte-barroco-caracteristicas-y-obras/
Learning activities:
2hrs: Leer artículo acerca de la Escuela Quiteña de Arte, resaltar características principales que se deben tener en cuenta para crear un cuadro con el mismo estilo. Designación de tema a representar a cada estudiante. Realizar en conjunto un documento en donde conste el plan de acción y los materiales a necesitar.
2hrs: Redactar el discurso explicativo del cuadro a presentar. Comenzar a realizar el boceto del apartado asignado a cada estudiante.
Adaptaciones curriculares:
-MC DT DR