¿Quiénes representaron este movimiento?
Learning goals
OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradición nacional y mundial, para ponerlos en diálogo con la historia y la cultura.
OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una sensibilidad estética e imaginativa en el uso personal y creativo del lenguaje.
Resources
Diapositivas: https://www.canva.com/design/DAF55sMnPfA/NRC62tV_o_t6fLRMs4Y2yA/edit?utm_content=DAF55sMnPfA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Video: https://www.youtube.com/watch?v=4nY9eX-BDvs
Learning activities
Interés: Revisión de video; Cuestionamientos: ¿Cómo define Cortázar a este periodo? ¿Fue sencillo el reconocimiento de estos escritores en Latinoamérica?
Explicación: Revisión de diapositivas, definición, personajes relevantes del movimiento.
Práctica:
Lectura: Cien Años de Soledad – Gabriel García Márquez, los estudiantes expondrán en clase su criterio sobre la lectura. Entraremos en una charla a modo de conversatorio sobre la narrativa.
Adaptaciones curriculares:
-MIL (DT, DC, DCo)
-IBY (DT, DC, DCo)