El control del ciclo celular

CE.CN.B.5.3. Argumenta la importancia del ADN como portador de la información genética transmisor de la herencia, comprendiendo su estructura, función, proceso de transcripción y traducción del ARN, las causas y consecuencias de la alteración genética y cromosómica.

1. Carteles y marcadores: Para crear señales y descripciones de las fases del ciclo celular.
2. Hojas de trabajo y bolígrafos: Para tomar notas y registrar tus observaciones.
3. Cinta adhesiva o cuerdas: Para delimitar áreas específicas en el aula o el patio.
4. Dispositivos móviles o tabletas con acceso a internet: Para acceder a recursos digitales y realizar simulaciones.
5. Acceso a sitios web de simulación del ciclo celular.
6. Cartulina, tijeras, pegamento y colores: Para crear modelos visuales.
7. Impresora (opcional): Para imprimir artículos y materiales de referencia.

Objetivo de la lección: Comprender el control del ciclo celular y su importancia en los organismos mediante una serie de actividades lúdicas e interactivas.

Duración: 120 minutos (80 minutos para actividades y 40 minutos para práctica).

Instrucciones:

Primera Parte: Actividades (80 minutos)

1. Introducción (20 minutos):
   • Instrucciones:
     • Comienza con una breve explicación sobre el control del ciclo celular usando la información del archivo proporcionado. Destaca la importancia de las fases y los mecanismos de control. Archivo
2. Juego de Rol: “Las Fases del Ciclo Celular” (30 minutos):
   • Instrucciones:
     • Divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo una fase del ciclo celular (G1, S, G2, M).
     • Cada grupo debe crear una presentación corta (3-5 minutos) donde actúan como células en su fase asignada. Deben explicar qué sucede en su fase y cómo se controla.
     • Los grupos pueden usar carteles, disfraces o cualquier material disponible para hacer su presentación más interactiva.
3. Actividad de Investigación: “El Enigma de la División Celular” (30 minutos):
   • Instrucciones:
     • Utilizando dispositivos móviles, investiga sobre cómo diferentes factores externos (como las mutaciones) pueden afectar el ciclo celular.
     • Escribe un breve informe sobre un caso específico donde el ciclo celular se haya visto afectado, como en el caso del cáncer.
     • Comparte tus hallazgos con el resto de la clase.

Segunda Parte: Práctica (40 minutos)

1. Construcción de modelos visuales (20 minutos):
   • Instrucciones:
     • Utiliza cartulina, tijeras, pegamento y colores para construir modelos visuales de las fases del ciclo celular.
     • Cada modelo debe incluir descripciones claras y detalles sobre los mecanismos de control en cada fase.
     • Presenta tu modelo al grupo y explica su funcionamiento.
2. Debate y reflexión (20 minutos):
   • Instrucciones:
     • Participa en un debate sobre la importancia del control del ciclo celular en la salud humana.
     • Reflexiona sobre cómo los conocimientos adquiridos pueden aplicarse en la investigación médica y la prevención de enfermedades.
     • Escribe una breve reflexión sobre la actividad y lo que has aprendido.