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10Mo – Ciencias Sociales

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  1. Syllabus

    Unidad 1: Historia E Identidad Del Siglo Xix Al Siglo Xx ( Semanas)
    17 Lessons
  2. Unidad 2: La Segunda Mitad del Siglo XX ( semanas)
    14 Lessons
  3. Unidad 3: La Población del mundo (10 semanas)
    10 Lessons
  4. Unit 4: Ecuador y su relación con el mundo. ( 10 semanas)
    6 Lessons
Unit Progress
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Objetivos de aprendizaje
E.CS.4.9 Examina la diversidad cultural mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y número de habitantes, según su distribución espacial en los cinco continentes, y destaca el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.


Detalles
Debate: “¿Cuál es el papel de los adolescentes en el cambio social?”
Actividad: Organiza un debate donde un equipo defienda que los adolescentes son los principales agentes de cambio en la sociedad y el otro defienda que no lo son. Deben basar sus argumentos en ejemplos de la vida real, como activistas juveniles o movimientos estudiantiles.
Objetivo: Promover el pensamiento crítico y la capacidad de argumentar sobre el impacto de los adolescentes en la sociedad.
3. Creación de un “Manifiesto Juvenil”
Actividad: En grupos, los estudiantes crean un manifiesto donde definan lo que consideran el papel ideal de los adolescentes en la sociedad actual. Pueden incluir propuestas sobre temas como la educación, el medio ambiente, la política o la igualdad de género. Luego, cada grupo presenta su manifiesto al resto de la clase.
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los estudiantes para expresar sus opiniones y reflexionar sobre cómo pueden influir en su entorno.
Dinámica de “Influencers positivos”
Actividad: Los estudiantes investigan sobre adolescentes que han sido influentes en su comunidad o en el mundo (por ejemplo, Greta Thunberg o Malala Yousafzai). Luego, deben crear una campaña de redes sociales (simulada) sobre cómo ellos, como adolescentes, podrían liderar un cambio positivo en su comunidad.

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