Back to Course
10Mo ā Ciencias Sociales
0% Complete
0/0 Steps
-
Syllabus
Unidad 1: Historia E Identidad Del Siglo Xix Al Siglo Xx ( Semanas)17 Lessons-
RevoluciĆ³n Industrial
-
RevoluciĆ³n Industrial: CaracterĆsticas y Recursos
-
RevoluciĆ³n Industrial: CaracterĆsticas y Recursos
-
RevoluciĆ³n Industrial: Sociedades de Desigualdad
-
RevoluciĆ³n Industrial: Sociedades de Desigualdad
-
ExpansiĆ³n de las Grandes Potencias
-
Colonialismo y Imperialismo
-
La Segunda RevoluciĆ³n Industrial
-
El Congreso de Viena: Un nuevo mapa polĆtico para Europa
-
Las Colonias en el Siglo XIX
-
Reparto del Continente Africano
-
El Reparto de Asia
-
Las Guerras del Opio
-
La Primera Guerra Mundial
-
Postguerra y la RevoluciĆ³n Rusa
-
La Gran DepresiĆ³n
-
La UnificaciĆ³n
-
RevoluciĆ³n Industrial
-
Unidad 2: La Segunda Mitad del Siglo XX ( semanas)14 Lessons
-
El Nacionalismo
-
El ascenso del Fascismo
-
La Segunda Guerra Mundial
-
El Papel de AmƩrica Latina en la Segunda Guerra Mundial
-
Segunda Guerra Mundial: Contexto Latinoamericano
-
Anarquismo y Comunismo: Un nuevo pensamiento social
-
Guerra FrĆa
-
La UniĆ³n SoviĆ©tica
-
CaĆda de la URSS
-
Las Naciones Unidas
-
DescolonizaciĆ³n y ĢTercer Mundo Ģ
-
Avances cientĆficos y cambios culturales
-
Conflictos, Derechos Civiles e IntegraciĆ³n
-
El Liberalismo PolĆtico
-
El Nacionalismo
-
Unidad 3: La PoblaciĆ³n del mundo (10 semanas)10 Lessons
-
PoblaciĆ³n y Culturas del mundo.
-
Diversidad y Unidad de la PoblaciĆ³n.
-
Mujeres y Hombres en el mundo.
-
El papel de los jĆ³venes.
-
Migraciones.
-
MigraciĆ³n de AmĆ©rica Latina.
-
PaĆses de origen, trĆ”nsito y destino.
-
Derechos Humanos y migraciones.
-
Una cuestiĆ³n mundial, las migraciones.
-
La familia transnacional.
-
PoblaciĆ³n y Culturas del mundo.
-
Unit 4: Ecuador y su relaciĆ³n con el mundo. ( 10 semanas)6 Lessons
Unit 3,
Lesson 10
In Progress
La familia transnacional.
Unit Progress
0% Complete
Objetivos de aprendizaje
E.CS.4.9 Examina la diversidad cultural mundial a partir del anĆ”lisis de gĆ©nero, grupo etario, movilidad y nĆŗmero de habitantes, segĆŗn su distribuciĆ³n espacial en los cinco continentes, y destaca el papel de la migraciĆ³n, de los jĆ³venes y las caracterĆsticas esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y SudamĆ©rica.
SLIDES
VIDEOS
Activities
Detalles
“El Ćrbol GenealĆ³gico Transnacional”
DescripciĆ³n: Los estudiantes crean un Ć”rbol genealĆ³gico de una familia transnacional ficticia. Deben imaginar una familia que vive en varios paĆses diferentes (por ejemplo, abuelos en MĆ©xico, padres en Estados Unidos, primos en EspaƱa) y representar cĆ³mo se mantienen conectados a pesar de la distancia. Pueden incluir detalles sobre cĆ³mo se comunican, las diferencias culturales que enfrentan y los retos de la separaciĆ³n.
“La Vida Transnacional: SimulaciĆ³n de Videollamada”
DescripciĆ³n: Los estudiantes simulan una videollamada entre miembros de una familia transnacional. Cada grupo puede interpretar a diferentes miembros de la familia que viven en distintos paĆses. Durante la videollamada, discuten sus vidas en esos lugares, los desafĆos que enfrentan y cĆ³mo manejan la distancia emocional y fĆsica.
Objetivo: Explorar la importancia de la tecnologĆa en las relaciones de las familias transnacionales y cĆ³mo se mantienen conectadas.
Materiales: Guiones para la simulaciĆ³n, disfraces opcionales.
5. “El Reto de la Maleta Transnacional”
DescripciĆ³n: En esta actividad, los estudiantes tienen que empacar una maleta imaginaria para un miembro de una familia transnacional que viaja de su paĆs de origen a otro paĆs donde viven otros familiares. Deben decidir quĆ© objetos son importantes para mantener sus raĆces culturales y quĆ© necesitarĆ”n para adaptarse al nuevo entorno. Luego, explican sus elecciones al resto de la clase.
resources
https://quizlet.com/205478626/la-familia-transnacional-flash-cards/?x=1jq