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10Mo ā Ciencias Sociales
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Syllabus
Unidad 1: Historia E Identidad Del Siglo Xix Al Siglo Xx ( Semanas)17 Lessons-
RevoluciĆ³n Industrial
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RevoluciĆ³n Industrial: CaracterĆsticas y Recursos
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RevoluciĆ³n Industrial: CaracterĆsticas y Recursos
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RevoluciĆ³n Industrial: Sociedades de Desigualdad
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RevoluciĆ³n Industrial: Sociedades de Desigualdad
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ExpansiĆ³n de las Grandes Potencias
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Colonialismo y Imperialismo
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La Segunda RevoluciĆ³n Industrial
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El Congreso de Viena: Un nuevo mapa polĆtico para Europa
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Las Colonias en el Siglo XIX
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Reparto del Continente Africano
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El Reparto de Asia
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Las Guerras del Opio
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La Primera Guerra Mundial
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Postguerra y la RevoluciĆ³n Rusa
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La Gran DepresiĆ³n
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La UnificaciĆ³n
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RevoluciĆ³n Industrial
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Unidad 2: La Segunda Mitad del Siglo XX ( semanas)14 Lessons
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El Nacionalismo
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El ascenso del Fascismo
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La Segunda Guerra Mundial
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El Papel de AmƩrica Latina en la Segunda Guerra Mundial
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Segunda Guerra Mundial: Contexto Latinoamericano
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Anarquismo y Comunismo: Un nuevo pensamiento social
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Guerra FrĆa
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La UniĆ³n SoviĆ©tica
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CaĆda de la URSS
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Las Naciones Unidas
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DescolonizaciĆ³n y ĢTercer Mundo Ģ
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Avances cientĆficos y cambios culturales
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Conflictos, Derechos Civiles e IntegraciĆ³n
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El Liberalismo PolĆtico
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El Nacionalismo
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Unidad 3: La PoblaciĆ³n del mundo (10 semanas)10 Lessons
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PoblaciĆ³n y Culturas del mundo.
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Diversidad y Unidad de la PoblaciĆ³n.
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Mujeres y Hombres en el mundo.
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El papel de los jĆ³venes.
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Migraciones.
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MigraciĆ³n de AmĆ©rica Latina.
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PaĆses de origen, trĆ”nsito y destino.
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Derechos Humanos y migraciones.
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Una cuestiĆ³n mundial, las migraciones.
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La familia transnacional.
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PoblaciĆ³n y Culturas del mundo.
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Unit 4: Ecuador y su relaciĆ³n con el mundo. ( 10 semanas)6 Lessons
Unit 2,
Lesson 6
In Progress
Anarquismo y Comunismo: Un nuevo pensamiento social
Unit Progress
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Objetivos de aprendizaje
CS.4.1.53. Reconocer los movimientos de lucha por los derechos civiles en el marco de los procesos de inte- graciĆ³n y cooperaciĆ³n internacional.
SLIDES
VIDEOS
Actividades
Detalles
ComparaciĆ³n de Manifiestos
DescripciĆ³n: Proporciona a los estudiantes extractos del “Manifiesto Comunista” de Marx y Engels, y del “Manifiesto Anarquista” de Bakunin o de otra figura relevante. PĆdeles que comparen y contrasten las ideas clave, y luego discutan en grupo cuĆ”l ideologĆa consideran mĆ”s viable o atractiva, y por quĆ©.
Objetivo: Desarrollar habilidades analĆticas y de comparaciĆ³n al estudiar textos primarios.
Materiales: Extractos de los manifiestos, guĆas de comparaciĆ³n.
5. SimulaciĆ³n de Asamblea Revolucionaria
DescripciĆ³n: Simula una asamblea donde diferentes grupos revolucionarios (comunistas y anarquistas) intentan llegar a un acuerdo sobre cĆ³mo llevar a cabo una revoluciĆ³n y organizar la sociedad posterior. Los estudiantes deben negociar y discutir las diferencias y similitudes en sus visiones.
Objetivo: Fomentar la comprensiĆ³n de cĆ³mo se llevaron a cabo las revoluciones y los desafĆos en la cooperaciĆ³n entre diferentes grupos ideolĆ³gicos.
Materiales: Fichas de personajes, reglas para la simulaciĆ³n.
Estas actividades ofrecen maneras creativas para que los estudiantes exploren y comprendan las diferencias y similitudes entre el comunismo y el anarquismo, fomentando la participaciĆ³n activa y el pensamiento crĆtico.
Recursos
https://quizizz.com/join?gc=154319
