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10mo - Lengua y Literatura

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  1. Unidad 1

    Unidad 1: El origen del Lenguaje (6 semanas)
    7 Lessons
  2. Unidad 2: El lenguaje de los sentidos, la poesĆ­a (7 semanas)
    5 Lessons
  3. Unidad 3: Inicios De Una Literatura Disruptiva (7 Semanas)
    4 Lessons
  4. Unidad 4: Literatura contemporƔnea (7 semanas)
    8 Lessons
  5. Unidad 5: El arte y el cine en la literatura (6 semanas)
    5 Lessons
  6. Unidad 6: El espacio literario que habitamos (7 semanas)
    5 Lessons
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Vamos a aprender a transformar una idea en una historia que se pueda ver y escuchar, como una pelƭcula, una serie, una obra de teatro o incluso un video para redes sociales. Escribir un guion es como crear un mapa para que los actores y el director sepan exactamente quƩ debe ocurrir en cada escena.

Objetivo de la clase:
Desarrollar un guion a partir de una idea original, comprendiendo la estructura bÔsica de un guion y aprendiendo a escribir escenas, diÔlogos y descripciones de acción. Relacionar el proceso de escritura con la creación de historias que puedan ser llevadas a la pantalla o al escenario, conectÔndolo con los intereses y la vida cotidiana de los estudiantes.


Desarrollo del contenido:

1. ¿Qué es un guion?

Un guion es un texto que describe de manera detallada lo que ocurre en una historia, incluyendo las acciones de los personajes y sus diƔlogos. Es una guƭa que ayuda a convertir una idea escrita en una obra audiovisual.

  • Partes de un guion:
  • Encabezado de escena: Indica si la escena ocurre en un lugar interior (INT.) o exterior (EXT.), el lugar especĆ­fico y el momento del dĆ­a (dĆ­a o noche). Ejemplo: ā€œINT. CLASE DE LITERATURA – DƍAā€.
  • Descripción de la acción: Describe lo que hacen los personajes y el entorno en el que se encuentran. Ejemplo: ā€œLa profesora escribe en la pizarra mientras los estudiantes la observan.ā€
  • DiĆ”logos: Son las palabras que dicen los personajes. Se escriben centrados, con el nombre del personaje en mayĆŗsculas antes de su diĆ”logo. Ejemplo: PROFESORA Hoy vamos a escribir un guion.
  • Ejemplo de la vida real: Piensa en cómo organizas un video para TikTok o Instagram. Tienes que pensar quĆ© harĆ”s en cada parte, cómo te moverĆ”s y quĆ© dirĆ”s. Un guion es similar: planificas cada escena para que todo salga como lo imaginaste.

2. Proceso para escribir un guion:

  • Paso 1: Crea una idea: Piensa en un conflicto o situación interesante. Puede ser algo que te haya pasado, una historia de misterio, o una comedia basada en la vida escolar.
  • Paso 2: Define los personajes: Imagina quiĆ©nes estarĆ”n en tu historia, cómo son y quĆ© quieren. Esto ayudarĆ” a que sus diĆ”logos sean mĆ”s autĆ©nticos.
  • Paso 3: Escribe el primer borrador: Comienza con una escena simple, usando el formato de guion. No te preocupes si no es perfecto al principio; lo importante es poner las ideas en papel.
  • Paso 4: Revisa y mejora: Lee tu guion y piensa si los diĆ”logos suenan naturales y si las descripciones son claras. Haz los cambios necesarios para que la historia fluya mejor.
  • Ejemplo de la vida real: Si alguna vez has escrito un mensaje de texto a un amigo explicando una historia divertida, ya sabes un poco sobre cómo crear un guion. Simplemente, aquĆ­ lo escribirĆ”s en un formato mĆ”s detallado para que otros puedan entender la escena como tĆŗ la imaginas.

Actividades de aplicación prÔctica:

Actividad 1: Crea una sinopsis

  1. Descripción: Imagina una historia corta para tu guion. Piensa en qué pasaría si un grupo de amigos descubre un objeto misterioso en la escuela.
  2. Instrucciones: Escribe una sinopsis de 4 a 5 lƭneas que resuma la idea principal de tu historia. Incluye los personajes principales y el conflicto que enfrentarƔn.
  3. Objetivo: Desarrollar la habilidad de resumir una idea en pocas palabras, dejando claro de quƩ tratarƔ la historia.

Actividad 2: Escribe una escena inicial

  1. Descripción: Elige un lugar para la primera escena de tu guion, como ā€œla cafeterĆ­a de la escuelaā€ o ā€œel parque del barrioā€.
  2. Instrucciones: Escribe el encabezado de la escena, una breve descripción de la acción y un diĆ”logo entre dos personajes. AsegĆŗrate de que el diĆ”logo muestre cómo se sienten los personajes. Ejemplo: INT. CAFETERƍA DE LA ESCUELA - DƍA Los estudiantes se sientan en las mesas, charlando y comiendo. ANA (mirando su sĆ”ndwich) ĀæHas visto mi telĆ©fono? Lo tenĆ­a aquĆ­ hace un minuto. JORGE (sonriendo) Tal vez alguien lo tomó. ĀæSeguro que no lo dejaste en el aula?
  3. Objetivo: Practicar la escritura de una escena, incluyendo descripciones y diÔlogos que desarrollen la situación.

Actividad 3: Dale vida a tu personaje

  1. Descripción: Crea un personaje que sea uno de los protagonistas de tu guion. Piensa en cómo habla, qué le gusta y qué le preocupa.
  2. Instrucciones: Escribe una breve descripción de tu personaje y luego un diĆ”logo donde hable sobre algo que le importa, como ā€œun nuevo videojuegoā€ o ā€œsu miedo a los exĆ”menesā€.
  3. Objetivo: Desarrollar personajes que tengan personalidad propia, haciendo que sus diƔlogos sean mƔs autƩnticos y naturales.

Cierre de la clase:

Escribir un guion es como ser el director de tu propia película. Al crear personajes y escribir diÔlogos, puedes imaginar cómo se verían y sonarían en la pantalla. Este proceso nos ayuda a pensar de manera mÔs visual y a convertir nuestras ideas en algo que otros puedan ver y disfrutar. ”Recuerda que con un buen guion, tu historia puede llegar lejos!

Actividad:

Escribe una escena de 10 líneas donde un personaje enfrente un pequeño conflicto, como perderse en un lugar o tener una discusión con un amigo. Asegúrate de incluir el encabezado de la escena, una descripción breve y los diÔlogos entre los personajes.

Con este proyecto, los estudiantes podrÔn explorar la creatividad a través de la escritura de guiones, aprendiendo a organizar sus ideas de forma que puedan ser representadas y desarrollando una visión mÔs prÔctica de cómo se cuenta una historia en un formato audiovisual.