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Lenguaje NO literario

Cuando la finalidad de un acto de comunicaciĂ³n (oral o escrito) es simplemente transmitir informaciĂ³n y no crear belleza, estamos dentro del lenguaje no literario.

Existen varios tipos de textos NO literarios, desde informes, recetas, instrucciones, manuales, enciclopedias, textos periodĂ­sticos, etc.

Los principales textos no literarios son los expositivos (que muestran hechos y datos) y los argumentativos (que brindan una opiniĂ³n).

  • La informaciĂ³n es la transmisiĂ³n de datos (nombres, fechas, nĂºmeros, detalles, etc.) y hechos que han ocurrido; pero deben ser acontecimientos actuales y de interĂ©s general.
  • La opiniĂ³n es la interpretaciĂ³n de los hechos ocurridos, es la valoraciĂ³n y el juicio que se hace de ellos.

Géneros periodísticos

Se denominan gĂ©neros periodĂ­sticos las diferentes formas con que la prensa trata la informaciĂ³n y la opiniĂ³n.  Se distinguen dos tipos:

  • GĂ©neros informativos: en los que prima el relato de los hechos.
    • La noticia
    • El reportaje
    • La entrevista
    • La crĂ³nica
  • GĂ©neros de opiniĂ³n: En los que es mĂ¡s importante el comentario y el punto de vista del redactor sobre los hechos de actualidad.
    • El editorial
    • La columna
    • El artĂ­culo de fondo
    • La crĂ­tica (de cine, libros, etc.)
    • Las cartas al director

La Noticia

Noticia es la narraciĂ³n de un acontecimiento actual y de interĂ©s para los lectores a quienes se dirige el medio de comunicaciĂ³n.

El contenido de una noticia debe responder a las preguntas de la escuela de periodismo norteamericana:

  • ¿QuĂ© pasĂ³?
  • ¿A quiĂ©n le sucediĂ³?
  • ¿CĂ³mo sucediĂ³?
  • ¿CuĂ¡ndo sucediĂ³?
  • ¿DĂ³nde sucediĂ³?
  • ¿Por quĂ© sucediĂ³?

CaracterĂ­sticas de la Noticia

  • Actualidad: Informa sobre acontecimientos que se acaban de producir, anunciar o descubrir.
  • Novedad: El acontecimiento no debe ser previamente conocido.
  • Veracidad: Debe ser fiel a la realidad que relatan.
  • Periodicidad: Se presenta al pĂºblico en un intervalo fijo de tiempo.
  • InterĂ©s pĂºblico: Solo se considera noticia lo que puede interesar al pĂºblico.

Partes de una noticia

  • EpĂ­grafe o antetĂ­tulo: Indica el nombre de la secciĂ³n o tema del periĂ³dico o revista
  • TĂ­tulo: Es el titular de la noticia
  • Bajada: Es la presentaciĂ³n de la noticia y cuenta los datos mĂ¡s importantes, suele estar luego del tĂ­tulo con otro tipo de letra.
  • Entradilla: Es el primer pĂ¡rrafo de la noticia, a manera de introducciĂ³n. Es comĂºn encontrar informaciĂ³n muy parecida a la bajada.
  • Desarrollo: Expone a profundidad toda la informaciĂ³n de la noticia.
  • LĂ­nea del autor: Dice el nombre del autor de la noticia, o la agencia que emitiĂ³ la informaciĂ³n.
  • (*en caso de tener foto) Pie: Explica, indica la fuente de la foto o ilustraciĂ³n que acompaña al texto.

Actividad

Lee la siguiente noticia del 2002 y responde a las 6 preguntas bĂ¡sicas.

Con el gol mĂ¡s rĂ¡pido TurquĂ­a vence a Corea del Sur

El turco Hakan SĂ¼kĂ¼r marcĂ³Â a los 11 segundos ante Corea del Sur, en el partido por el tercer puesto del Mundial de 2002 que acabaron ganando los otomanos por 2-3

Hakan SĂ¼kĂ¼r marcĂ³, ante Corea en 2002, el gol mĂ¡s tempranero de un Mundial / Getty Images

El tanto que marcĂ³Â el delantero turco Hakan SĂ¼kur en el partido por el tercer puesto del Mundial de JapĂ³n y Corea del Sur en 2002 (2-3), precisamente ante Corea, fue a los 11 segundos del pitido inicial. Ilhan Mansiz, autor de dos goles en ese partido, roba un balĂ³n a la confiada defensa local y la pelota le cae a un SĂ¼kĂ¼r que no perdona y marca de tiro raso.

El reloj marcaba solo 10.8 segundos, lo que significaba que habĂ­a batido cĂ³modamente el rĂ©cord anterior de la Copa del Mundo, logrado por Vaclav Masek, de Checoslovaquia, quien habĂ­a anotado a los 16 segundos en la semifinal de 1962 contra MĂ©xico. En el tercer lugar del podio se encuentra el alemĂ¡n Ernest Lehner, que batiĂ³ a Austria a los 25 segundos en Italia-1934.

Responde a todas estas preguntas:

  • ¿QuĂ© pasĂ³?
  • ¿A quiĂ©n le sucediĂ³?
  • ¿CĂ³mo sucediĂ³?
  • ¿CuĂ¡ndo sucediĂ³?
  • ¿DĂ³nde sucediĂ³?
  • ¿Por quĂ© sucediĂ³?

Identifica las partes de la noticia anterior.