Garantizar los Derechos Humanos en Diferentes Escenarios Alrededor del Mundo

Learning goals:

E.CS.EC.5.1 – Evolución Histórica de la Ciudadanía
Códigos específicos: E.CS.EC.5.1.1, E.CS.EC.5.1.2, E.CS.EC.5.1.3
Estándar: “Analiza la evolución histórica de la ciudadanía, los derechos y las declaraciones de derechos y su relación con el individuo, la sociedad y poder político”

E.CS.EC.5.2 – Igualdad Natural y Traducción Jurídica
Códigos específicos: E.CS.EC.5.2.1, E.CS.EC.5.2.2
Estándar: “Examina la igualdad natural y su traducción jurídica como base fundamental del reconocimiento de oportunidades, derechos y obligaciones en diferentes espacios políticos, sociales o comunitarios, sin distinción a ningún grupo social.”

E.CS.EC.5.3 – Democracia Moderna
Códigos específicos: E.CS.EC.5.3.1, E.CS.EC.5.3.2
Estándar: “Examina el origen y características de la democracia moderna, la complementariedad y ventajas o desventajas que hay entre ellas, así como el papel del ciudadano, partiendo del estudio de diversas fuentes y casos”

E.CS.EC.5.4 – Deliberación Ciudadana
Códigos específicos: E.CS.EC.5.4.1, E.CS.EC.5.4.2, E.CS.EC.5.4.3
Estándar: “Analiza la importancia de la deliberación ciudadana en los procesos democráticos y los mecanismos de legitimación social del poder político para el sostenimiento de la democracia representativa o social basada en el cumplimiento de los derechos civiles y políticos.”

E.CS.H.5.10 – Movimientos Sociales
Códigos específicos: E.CS.H.5.10.1, E.CS.H.5.10.2
Estándar: “Explica el origen, desarrollo, propuestas y desafíos de los movimientos sociales, sus formas de lucha y respuestas a las relaciones de poder y los medios de comunicación.”

E.CS.H.5.4 – Papel Protagónico de la Mujer
Códigos específicos: E.CS.H.5.4.1, E.CS.H.5.4.2
Estándar: “Analiza el papel protagónico de la mujer a lo largo de toda la historia, desde la comunidad primitiva hasta el presente, destacando sus liderazgos intelectuales y políticos, sus luchas contra la dominación y sus distintos roles sociales.”

Resources:

Learning activities: Infomercial sobre Hiperrealidad en el Contexto Ecuatoriano

Estimados estudiantes,
Para esta actividad formativa, crearán un infomercial audiovisual que explore el concepto de hiperrealidad de Jean Baudrillard aplicado a un aspecto de la realidad ecuatoriana contemporánea.

Objetivo:
Desarrollar un producto audiovisual creativo que analice cómo los medios, las redes sociales o la cultura popular transforman la realidad ecuatoriana en una simulación, demostrando comprensión de los conceptos de hiperrealidad, simulación y simulacro.

Instrucciones detalladas:
Formación de equipos:
Formen grupos de máximo 6 estudiantes
Definan roles específicos para cada integrante (director, guionista, camarógrafo, editor, investigador, actor/locutor)

Investigación preliminar:
Investiguen los conceptos clave de Jean Baudrillard: hiperrealidad, simulación y simulacro
Identifiquen un aspecto de la realidad ecuatoriana que pueda analizarse desde esta perspectiva
Recopilen ejemplos concretos que evidencien este fenómeno en Ecuador

Contenido del infomercial:
Duración: 3-5 minutos
El infomercial debe incluir:

• a) Introducción que presente el “producto” (la hiperrealidad identificada)
• b) Demostración de cómo funciona esta hiperrealidad en Ecuador
• c) Testimonios que refuercen la simulación
• d) Comparación entre la realidad y la hiperrealidad
• e) Llamado a la acción (qué debería hacer el espectador)
• f) Créditos finales con roles de cada integrante

Elementos técnicos a incorporar:
Presentador o narrador principal
Música de fondo
Efectos visuales o gráficos
Testimonios o entrevistas (reales o ficticias)
Tomas de apoyo que ilustren el tema
Edición que emule el formato de infomercial comercial

Posibles temas ecuatorianos a explorar:
La imagen turística del Ecuador vs. realidades locales
Estereotipos regionales en medios y redes sociales
Tradiciones culturales transformadas por el consumismo
Discurso político y su representación mediática
Influencers ecuatorianos y la construcción de identidades
Gastronomía ecuatoriana y su representación comercial

Documento complementario:
Extensión: 1-2 páginas
Debe incluir:

• a) Explicación del concepto teórico de hiperrealidad aplicado
• b) Justificación del tema ecuatoriano elegido
• c) Intención y mensaje del producto audiovisual
• d) Fuentes consultadas (mínimo 3)

Entrega:
Formato de video: MP4 o MOV (resolución mínima 720p)
Documento complementario: PDF
Método de entrega: Subir a Google Classroom
Fecha límite: Lunes, 5 de mayo de 2025 a las 23:59

Criterios de evaluación (10 puntos en total):
Comprensión y aplicación del concepto de hiperrealidad (2 puntos):
Aplicación precisa de los conceptos de Baudrillard
Demostración de comprensión de simulación y simulacro

Relevancia y análisis del tema ecuatoriano (2 puntos):
Selección de un tema pertinente de la realidad ecuatoriana
Análisis crítico y contextualizado

Calidad técnica y narrativa del infomercial (2 puntos):
Producción audiovisual con calidad técnica adecuada
Estructura narrativa clara y efectiva del infomercial

Creatividad y originalidad (2 puntos):
Enfoque innovador y creativo del tema
Elementos originales que destacan el producto

Trabajo colaborativo y participación (2 puntos):
Participación equitativa de todos los integrantes
Roles claramente definidos y ejecutado

IMPORTANTE: EL USO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PLAGIO ESTÁ ESTRICTAMENTE PROHIBIDO. SE EVALUARÁ LA ORIGINALIDAD DEL TRABAJO.

Recuerden que un buen infomercial combina persuasión, información y entretenimiento. Su producto debe ser atractivo y a la vez analítico, revelando cómo ciertos aspectos de la realidad ecuatoriana se han transformado en simulacros según la teoría de Baudrillard.

¡Buena suerte con su actividad!

2.- Infomercial sobre Hiperrealidad en el Contexto Ecuatoriano
Criterio	2 puntos	1,5 puntos	1 punto	0,5 punto	0 puntos
Comprensión y aplicación del concepto de hiperrealidad	Aplicación sofisticada y precisa del concepto de Baudrillard, demostrando comprensión profunda de simulación y simulacro	Buena aplicación del concepto con comprensión clara de la hiperrealidad	Aplicación básica del concepto con algunas imprecisiones teóricas	Aplicación superficial con confusiones conceptuales importantes	No se aplica el concepto de hiperrealidad
Relevancia y análisis del tema ecuatoriano	Tema ecuatoriano analizado con profundidad, originalidad y perspectiva crítica	Tema bien seleccionado con buen análisis contextual	Tema adecuado con análisis básico del contexto ecuatoriano	Tema poco relevante con análisis superficial	Tema no relacionado con Ecuador o sin análisis
Calidad técnica y narrativa del infomercial	Excelente calidad técnica con narración coherente, impactante y bien estructurada	Buena calidad técnica con narración clara y estructura adecuada	Calidad técnica aceptable con narración comprensible	Baja calidad técnica con problemas narrativos	Producto técnicamente deficiente sin estructura narrativa clara
Creatividad y originalidad	Propuesta altamente creativa y original que destaca por su innovación	Propuesta creativa con elementos originales	Propuesta con algunos elementos creativos pero convencional	Propuesta poco creativa con elementos predecibles	Propuesta sin creatividad ni originalidad
Trabajo colaborativo y participación	Todos los integrantes participan equitativamente con roles claramente definidos y ejecutados	La mayoría de integrantes participan activamente con roles bien definidos	Participación desequilibrada con algunos roles poco definidos	Participación muy desigual con roles confusos	No hay evidencia de trabajo colaborativo