(T3-W2)La sostenibilidad o desarrollo sostenible

La sostenibilidad o desarrollo sostenible

---

Learning goals:
CE.CN.B.5.5. Argumenta la importancia de la biodiversidad para el desarrollo sostenible del país, desde la comprensión de los patrones de evolución de las especies, los efectos de las actividades humanas y los avances tecnológicos.

---

Resources:

1. Pizarra o papel grande y marcadores.
2. Acceso a recursos en línea sobre desarrollo sostenible.
3. Hojas de trabajo impresas.
4. Ejemplos de productos sostenibles o materiales reciclados.

---

Learning activities:
2hrs: Descubriendo la sostenibilidad: nuestro compromiso con el desarrollo sostenible

Objetivo de aprendizaje: Fomentar la comprensión de los principios del desarrollo sostenible, la importancia de la sostenibilidad en diversas áreas y cómo los estudiantes pueden contribuir a un futuro más sostenible.

1. Introducción (15 minutos):
   • Inicia la clase definiendo los conceptos de sostenibilidad y desarrollo sostenible.
   • Presenta ejemplos de problemas ambientales y sociales que pueden abordarse a través de prácticas sostenibles.
2. Investigación individual (20 minutos):
   • Pide a cada estudiante que elija un tema específico relacionado con la sostenibilidad (por ejemplo, energías renovables, gestión de residuos, agricultura sostenible) y realice una breve investigación en línea.
   • Los estudiantes deben destacar los desafíos actuales y las posibles soluciones sostenibles en sus áreas seleccionadas.
3. Presentación de investigaciones (25 minutos):
   • Permita que cada estudiante comparta brevemente sus hallazgos con la clase.
   • Fomenta la discusión sobre la interconexión de estos temas y cómo abordarlos contribuyen al desarrollo sostenible.
4. Análisis de productos sostenibles (20 minutos):
   • Muestra ejemplos de productos sostenibles o fabricados con materiales reciclados.
   • Pide a los estudiantes que examinen los productos y discutan cómo el diseño y la fabricación de estos artículos contribuyen a la sostenibilidad.
5. Debate (15 minutos):
   • Facilitar un debate en clase sobre los desafíos y beneficios de la implementación de prácticas sostenibles en la vida diaria y en diferentes sectores de la sociedad.
6. Desarrollo de acciones personales (15 minutos):
   • Pide a los estudiantes que reflexionen sobre cómo pueden incorporar prácticas sostenibles en su vida cotidiana.
   • Proporcionales tiempo para establecer objetivos personales para contribuir al desarrollo sostenible.

Adaptaciones curriculares:
–
–
–
–