(T3-W4)Ecogestión

Ecogestión

---

Learning goals:
CE.CN.B.5.5. Argumenta la importancia de la biodiversidad para el desarrollo sostenible del país, desde la comprensión de los patrones de evolución de las especies, los efectos de las actividades humanas y los avances tecnológicos.

---

Resources:

1. Pizarra o papelógrafo.
2. Marcadores y papeles adhesivos.
3. Recursos en línea o libros sobre ecogestión.
4. Hojas de trabajo con preguntas guía para el desarrollo del plan.
5. Acceso a información local sobre medio ambiente y sostenibilidad.

---

Learning activities:
2-3hrs: Desarrollo de un plan de ecogestión para un entorno local

Procedimiento:

1. Introducción (15 minutos):
   • Inicia la actividad discutiendo la importancia de la ecogestión en la preservación del medio ambiente y la sostenibilidad.
   • Presenta el objetivo de la actividad: desarrollar un plan de ecogestión para mejorar la sostenibilidad en el entorno local.
2. Investigación y análisis (40 minutos):
   • Proporciona a los estudiantes información sobre la situación actual del medio ambiente en su localidad.
   • Los estudiantes investigan problemas específicos y oportunidades de mejora relacionados con la sostenibilidad y la gestión ambiental.
3. Desarrollo del plan (60 minutos):
   • Divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo una temática específica (por ejemplo, gestión de residuos, conservación del agua, energías renovables).
   • Los grupos desarrollan un plan detallado que incluya objetivos, estrategias, y acciones específicas para abordar el tema asignado.
4. Presentación de planes (30 minutos):
   • Cada grupo presenta su plan ante la clase.
   • Después de cada presentación, facilita una breve sesión de preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.
5. Discusión en clase (30 minutos):
   • Facilita una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los planes presentados.
   • Anima a los estudiantes a compartir ideas y sugerencias para mejorar la sostenibilidad en la comunidad.
6. Refinamiento de los planes (20 minutos):
   • Los grupos revisan y refinan sus planes en función de la retroalimentación recibida durante la discusión en clase.
7. Conclusiones y reflexiones (15 minutos):
   • Resumen los conceptos clave aprendidos durante la actividad.
   • Pide a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de la ecogestión a nivel local y cómo pueden contribuir a la sostenibilidad.

Adaptaciones curriculares:
–
–
–
–