(T3-W6)Sales binarias: Sales haloideas, Combinaciones binarias de no-metal con metal, Combinaciones binarias entre no-metales.

Sales binarias: Sales haloideas, Combinaciones binarias de no-metal con metal, Combinaciones binarias entre no-metales.

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Learning goals:
CE.CN.Q.5.5. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación de posibles compuestos químicos binarios y ternarios (óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad, enlace químico, número de oxidación, composición, formulación y nomenclatura.

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Resources:

1. Tarjetas con fórmulas químicas de sales binarias.
2. Tarjetas con descripciones de propiedades y usos de las sales.
3. Pizarras o papelógrafos.
4. Papel y bolígrafos.
5. Premios pequeños para los participantes.

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Learning activities:
2 a 3 hrs: Misión binaria: Explorando las sales

Objetivo: Facilitar la comprensión de las sales binarias, incluyendo sales haloideas y combinaciones binarias de no-metal con metal y entre no-metales, a través de una experiencia gamificada.

Procedimiento:

1. Introducción (15 minutos):
   • Introduce el concepto de sales binarias, destacando las sales haloideas y las combinaciones entre no-metales y metales.
2. Formación de equipos (10 minutos):
   • Divide a los estudiantes en equipos pequeños y da a cada equipo un nombre relacionado con la química (por ejemplo, Team Ionic, Team Compound).
3. Explicación del juego (10 minutos):
   • Explica que los equipos serán parte de una “Misión Binaria” donde deben descubrir las propiedades y usos de diversas sales binarias.
4. Tarjetas de fórmulas (30 minutos):
   • Coloca tarjetas con fórmulas químicas de sales en diferentes estaciones.
   • Los equipos deben asociar cada fórmula con su nombre y describir las propiedades básicas de cada sal.
5. Tarjetas de propiedades (20 minutos):
   • Coloca tarjetas con descripciones de propiedades y usos de las sales en puntos estratégicos.
   • Los equipos deben emparejar las tarjetas de propiedades con las fórmulas correspondientes.
6. Desafíos de conocimiento (40 minutos):
   • Incluye desafíos de conocimiento, como preguntas sobre la formación de sales, nomenclatura y aplicaciones prácticas.
   • Los equipos deben responder las preguntas para avanzar en su “Misión Binaria”.
7. Evaluación y puntuación (20 minutos):
   • Evalúa las respuestas de los equipos y asigna puntos por desafío superado y respuestas correctas.
   • Mantén una tabla de puntuaciones actualizada.
8. Premiación y reconocimientos (15 minutos):
   • Anuncia y premia al equipo ganador con pequeños premios o reconocimientos simbólicos.
   • Reconoce los esfuerzos individuales y colectivos.
9. Reflexión final (15 minutos):
   • Facilita una sesión de reflexión donde los estudiantes compartan lo que aprendieron sobre las sales binarias y su aplicación práctica.

Adaptaciones curriculares:
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