(T3-W8) Ley de los gases combinados

Ley de los gases combinados

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Learning goals:
CE.CN.Q.5.1. Analiza la incidencia de los gases cotidianos para la salud y el ambiente, desde la comprensión de las propiedades, las leyes de los gases y los procesos físicos.

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1. Globos.
2. Jeringas o jarras con émbolos.
3. Termómetros.
4. Recipientes con agua caliente y agua fría.
5. Hojas de trabajo para el registro de datos.
6. Papel y bolígrafos.
7. Acceso a recursos en línea o libros.

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Learning activities:
3 hrs: Explorando la Ley de los Gases Combinados

Objetivo: Promover la comprensión de la Ley de los Gases Combinados a través de una serie de experimentos prácticos que involucren las relaciones entre presión, volumen y temperatura en gases.

Procedimiento:

1. Introducción y contextualización:
   • Explica la Ley de los Gases Combinados y cómo establece la relación entre presión, volumen y temperatura en un gas.
   • Proporciona ejemplos de situaciones en las que esta ley se aplica.
2. Investigación inicial:
   • Los estudiantes investigan la historia y los desarrollos relacionados con la Ley de los Gases Combinados.
   • Comparten sus hallazgos en pequeños grupos.
3. Diseño de experimentos:
   • Los estudiantes diseñan una serie de experimentos para demostrar la relación entre presión, volumen y temperatura en gases.
   • Pueden utilizar globos, jeringas o jarras con émbolos en diferentes configuraciones.
4. Realización de experimentos :
   • Los estudiantes llevan a cabo sus experimentos, registrando datos precisos de presión, volumen y temperatura.
   • Se aseguran de seguir los protocolos de seguridad.
5. Análisis de datos y relaciones:
   • Los estudiantes analizan los datos recopilados y determinan cómo la presión, el volumen y la temperatura están relacionados en cada experimento.
   • Identifican patrones y relaciones entre las variables.
6. Elaboración de informes:
   • Los estudiantes crean informes que incluyen una introducción, detalles de los experimentos, resultados, análisis de datos y conclusiones.
   • Pueden utilizar gráficos o tablas para visualizar los resultados.
7. Presentación y discusión:
   • Los estudiantes presentan sus informes ante la clase.
   • Facilita una discusión sobre los resultados y cómo estos respaldan la Ley de los Gases Combinados.
8. Reflexión individual:
   • Pide a los estudiantes que escriban una reflexión individual sobre lo que aprendieron y cómo la Ley de los Gases Combinados se aplica en la vida cotidiana y la investigación científica.

Adaptaciones curriculares:
-ND: DT, DR, DC, DE, DCo
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