Objetivo principal:
Los estudiantes crearán un relato de viaje utópico donde integrarán los conceptos de utopía, viaje interior y exterior, y el esquema del viaje del héroe. El relato deberá reflejar el desarrollo personal del protagonista y una reflexión sobre la identidad personal.
Fases del Proyecto (Dividido en 3 Pasos)
Paso 1: Exploración y Planificación (Día 1-3)
Objetivo: Definir los elementos clave del relato de viajes utópico.
- Actividad 1: Brainstorming de Utopías
Los estudiantes participarán en una actividad lúdica donde imaginarán su propia utopía. Dibujarán o describirán brevemente cómo sería ese lugar ideal (paisajes, sociedad, reglas). Esto les permitirá definir el escenario de su relato. - Actividad 2: Viaje del Héroe
Se revisará el esquema del monomito (viaje del héroe) y cada estudiante creará un esbozo de su héroe. Definirán el punto de partida, los desafíos, el momento de transformación (viaje interior) y el regreso triunfal. - Actividad 3: Definir la Identidad del Héroe
Los estudiantes reflexionarán sobre cómo su héroe evoluciona en el viaje. ¿Qué descubre sobre su identidad? ¿Qué lecciones aprende en su viaje tanto interior como exterior?
Tarea para el Día 3: Completar un esquema de su relato (escenario utópico, héroe, desafíos, y lecciones de vida).
Paso 2: Redacción del Relato (Día 4-7)
Objetivo: Escribir el relato utópico, integrando los temas de viaje y desarrollo personal.
- Actividad 4: Redacción Creativa
Los estudiantes comenzarán a redactar su relato de viaje utópico. Deben seguir la estructura del monomito e incluir descripciones del viaje exterior (el mundo utópico) y del viaje interior (cambios emocionales o psicológicos del protagonista). - Actividad 5: Desarrollo del Conflicto y Resolución
En parejas, los estudiantes compartirán sus relatos en progreso. Se enfocarán en discutir los desafíos y cómo el protagonista supera sus miedos o descubre aspectos importantes de su identidad personal. - Actividad 6: Revisión y Edición
Los estudiantes recibirán retroalimentación de sus compañeros y del docente. Refinarán sus relatos, asegurándose de que la evolución del héroe y los aspectos de utopía estén bien desarrollados.
Tarea para el Día 7: Tener el relato terminado, listo para ser presentado y evaluado.
Paso 3: Presentación y Reflexión (Día 8-10)
Objetivo: Presentar el relato de viaje utópico y reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos.
- Actividad 7: Presentación de Relatos
Cada estudiante presentará su relato de viaje utópico frente a la clase, destacando cómo su héroe ha cambiado durante el viaje y qué aspectos de la identidad personal se han explorado. - Actividad 8: Reflexión Grupal
Después de las presentaciones, se llevará a cabo una discusión grupal sobre las distintas versiones de la utopía y cómo las identidades y desafíos personales fueron explorados en los relatos.
Rúbrica de Evaluación
| Criterio | Excelente (5) | Bueno (4) | Aceptable (3) | Necesita mejorar (2) |
|---|---|---|---|---|
| Originalidad de la Utopía | Mundo utópico innovador y bien desarrollado. | Mundo interesante con ideas claras. | Mundo creado pero poco detallado. | Mundo utópico no definido. |
| Aplicación del Monomito | Las etapas del viaje del héroe están bien integradas. | La mayoría de las etapas están presentes. | Algunas etapas son confusas o faltan. | El viaje del héroe no se sigue. |
| Desarrollo del Héroe | El protagonista muestra una evolución clara y profunda. | El héroe cambia, pero su evolución es limitada. | El cambio del héroe es superficial. | El héroe no muestra evolución. |
| Conexión con Identidad Personal | Reflexión profunda sobre la identidad. | Reflexión clara pero no muy profunda. | Conexión débil con la identidad. | No aborda la identidad personal. |
| Claridad Narrativa y Estructura | Relato fluido y bien estructurado. | Historia clara pero con algunas partes confusas. | Algunas secciones son difíciles de seguir. | Historia confusa y desorganizada. |
Conclusión Final
Este proyecto ofrece a los estudiantes la oportunidad de crear su propio viaje utópico, integrando conceptos literarios como el monomito y el viaje interior y exterior, mientras reflexionan sobre la identidad personal. A través de actividades dinámicas y reflexivas, los estudiantes desarrollarán sus habilidades narrativas y críticas, creando un relato que combine imaginación, autoexploración y literatura.