(T3-W3)El elemento carbono

El elemento carbono

Learning goals:
CE.CN.4.11. Determina las características y propiedades de la materia orgánica e inorgánica en diferentes tipos de compuestos y reconoce al carbono como elemento fundamental de las biomoléculas y su importancia para los seres vivos.

CE.CN.4.13. Infiere la importancia de las interacciones de los ciclos biogeoquímicos en la biósfera (litósfera, hidrósfera y atmósfera), y los efectos del cambio climático producto de la alteración de las corrientes marinas y el impacto de las actividades humanas en los ecosistemas y la sociedad.

Resources:

1. Modelos moleculares de carbono (opcional).
2. Pizarra o papelógrafo.
3. Hojas de trabajo con preguntas sobre el carbono.
4. Recursos en línea o libros sobre las propiedades del carbono.
5. Ejemplos de compuestos que contengan carbono (hidrocarburos, carbohidratos, proteínas, etc.).

Learning activities:
2hrs a 3hrs: Explorando las propiedades y aplicaciones del carbono

Objetivo: Fomentar la comprensión de las propiedades del elemento carbono, su versatilidad y su importancia en una variedad de compuestos químicos.

Procedimiento:

1. Introducción (15 minutos):
   • Inicia la lección destacando la importancia del carbono como elemento central para la vida y la química orgánica.
   • Introduce la estructura atómica del carbono y su capacidad única para formar enlaces covalentes.
2. Actividad 1: Modelado molecular (30 minutos):
   • Introduce modelos moleculares de carbono (pueden ser estructuras en 3D o representaciones visuales en papel).
   • Los estudiantes exploran la forma en que el carbono puede formar diferentes estructuras moleculares y comparten sus observaciones.
3. Investigación en línea (20 minutos):
   • Asigna a los estudiantes investigar en línea sobre las propiedades químicas y físicas del carbono.
   • Pueden explorar cómo el carbono forma compuestos y su presencia en distintos materiales.
4. Actividad 2: Ejemplos de compuestos (30 minutos):
   • Proporciona ejemplos de compuestos que contengan carbono (hidrocarburos, carbohidratos, proteínas, polímeros, etc.).
   • Los estudiantes analizan la estructura de estos compuestos y discuten sus propiedades.
5. Debate en clase (20 minutos):
   • Facilita un debate en clase sobre la versatilidad del carbono y su papel en la química orgánica.
   • Pide a los estudiantes que compartan ejemplos de cómo los compuestos de carbono impactan la vida cotidiana.
6. Hoja de trabajo (20 minutos):
   • Distribuye hojas de trabajo con preguntas sobre el carbono y sus aplicaciones.
   • Los estudiantes responden a las preguntas utilizando la información obtenida durante la investigación y discusiones.
7. Conclusiones y recapitulación (15 minutos):
   • Resumen los conceptos clave aprendidos durante la actividad.
   • Destaca la importancia del carbono en la formación de moléculas biológicas y su papel en la industria.

Adaptaciones curriculares:
-CW: DT, DR, DCo
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