TeorÃas de la evolución
Learning goals:
CE.CN.4.5. Explica la evolución biológica a través de investigaciones guiadas sobre evidencias evolutivas (registro fósil, deriva continental, extinción masiva de las especies), los principios de selección natural y procesos que generan la diversidad biológica. Infiere la importancia de la determinación de las eras y épocas geológicas de la Tierra, a través del fechado radiactivo y sus aplicaciones.
CE.CN.4.7. Propone medidas de prevención (uso de antibióticos y vacunas), contagio y propagación de bacterias y virus en función de sus caracterÃsticas, evolución, estructura, función del sistema inmunitario y barreras inmunológicas, tipos de inmunidad, formas de transmisión, identificando además otros organismos patógenos para el ser humano.
Resources:
- Recursos en lÃnea o libros de texto que describen las teorÃas de la evolución.
- Cuadernos y bolÃgrafos para tomar notas.
- Pizarra o pantalla para presentaciones.
- Tarjetas de identificación con nombres para los estudiantes.
Learning activities:
2hrs: Debate de las teorÃas de la evolución
Procedimiento:
1. Introducción (15 minutos):
- Comienza la actividad explicando que los estudiantes participarán en un debate sobre las principales teorÃas de la evolución, incluyendo el transformismo, el darwinismo y la sÃntesis moderna.
2. Investigación individual (30 minutos):
- Asigna a cada estudiante una de las tres teorÃas de la evolución mencionadas (transformismo, darwinismo o sÃntesis moderna).
- Pide a los estudiantes que investiguen a fondo su teorÃa asignada y tomen notas sobre sus conceptos clave, principales proponentes y evidencias.
3. Debate en grupos (45 minutos):
- Divide a la clase en tres grupos, uno para cada teorÃa de la evolución.
- Dentro de cada grupo, los estudiantes deben discutir y elaborar argumentos sólidos a favor de su teorÃa asignada, utilizando las evidencias que hayan investigado.
- Cada grupo debe elegir un representante para el debate.
4. Debate en clase (30 minutos):
- Invita a los representantes de cada grupo a presentar sus argumentos en un debate en clase.
- Después de cada presentación, permite que los demás estudiantes hagan preguntas o presenten argumentos en contra.
- Anima a los estudiantes a escuchar atentamente y tomar notas durante el debate.
5. Reflexión y análisis (15 minutos):
- Después del debate, fomente una discusión en clase sobre las fortalezas y debilidades de cada teorÃa de la evolución.
- Pregunta a los estudiantes si han cambiado sus opiniones o si han adquirido una comprensión más profunda de las teorÃas.
6. Conclusión (15 minutos):
- Finaliza la actividad resumiendo las teorÃas de la evolución y destacando que la ciencia sigue avanzando en este campo.
- Anima a los estudiantes a seguir explorando el tema por sà mismos ya mantener un espÃritu crÃtico.
Adaptaciones curriculares:
-CW: DT, DR, DCo
-EBJ: DT-DR
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