Social Studies 3ro MEC
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Syllabus
Unit 1: Recordemos lo Aprendido2 Lessons -
Unit 2: Cultura y Vida de los Pueblos Precolombinos6 Lessons
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La Cultura Matemática de América: Los Mayas y el 0, los Incas y el Quipu
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El Tiempo y los Calendarios
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Filosofía Precolombina: La Piedra del Sol, el Contenido de los Anillos
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Medicina Precolombina: Plantas Medicinales, Especialistas y Farmacias
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Organización Política y Social: Hábitos y Costumbres
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Arquitectura y Astronomía: Maya, Azteca, Inca
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La Cultura Matemática de América: Los Mayas y el 0, los Incas y el Quipu
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Unit 3: El Choque Cultural en la Conquista de América14 Lessons
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La Organización de las Culturas Andinas
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Distribución Espacial de las Poblaciones en el Imperio Inca
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Ingeniería en el Imperio Inca
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Los Chasquis
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El Choque Cultural en América
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(T2-W6)Cambios Biológicos, Ecológicos y Culturales Después de la Conquista
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(T2-W7)The Columbian Exchange
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(T2-W8) Introducción de Especies Animales y Vegetales
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(T2-W9) Política, Religión, Sociedad y Economía después de la Conquista
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(T2-W10) Estructura Familiar, Vestimenta y Alimentación tras la Conquista
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(T2-W11) Evangelización y Extirpación de Idolatrías en América
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(T2-W12) Evangelización y Extirpación de Idolatrías en América
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(T2-W13) Preparación del Examen Trimestral
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(T2-W14) Examen Segundo Trimestre
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La Organización de las Culturas Andinas
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Unit 4: El Sistema Colonial en los Siglos XVI y XVII7 Lessons
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(T3-W1) La Introducción de Personas Esclavizadas desde África
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(T3-W2) Comunidades Afrodescendientes del Ecuador
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(T3-W3) Mestizaje y Sincretismo
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(T3-W4) El Arte Barroco y el Arte Mudéjar
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(T3-W5) FERIADO NAVIDAD-FIN DE AÑO
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(T3-W6) El Arte Barroco y el Arte Mudéjar
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(T3-W7) Cuestionario para Examen Complexivo Historia
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(T3-W1) La Introducción de Personas Esclavizadas desde África
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Unit 5: Proyecto Final sobre La Colonia3 Lessons
Los Chasquis
Los Chasquis
Learning goals:
CS.H.5.3.6. Sintetizar los principios de organización e intercambio social (reciprocidad y redistribución) de los pobladores nativos de los Andes, en función de la equidad y la justicia social.
CS.H.5.3.8. Explicar las razones de la distribución poblacional dispersa en la geografía andina a partir de la relación con el modelo productivo.
Resources:
https://youtu.be/uv7sCcCPMFY?feature=shared
https://drive.google.com/file/d/1x5gYDi6FwPdow-ulyy14G-FS97vXyExX/view?usp=drive_link
http://www.historiadelascivilizaciones.com/2014/07/los-chasquis-los-mensajeros-incas.html
Learning activities:
2hrs: Realizar una presentación en Canva que responda las siguientes preguntas acerca de los Chasquis.
1. Quiénes eran?
2. Qué características debían cumplir para ser chasquis?
3. Cuánto recorrían?
4. Qué trayectos utilizaban?
5. Qué tipo de mensajes llevaban?
6. Qué consumían para obtener energía para sus recorridos?
2hrs: Presentación oral grupal acerca de los Chasquis.
Adaptaciones curriculares:
– N/A