Feudalismo
Destrezas y Competencias
CS.4.1.12. Identificar la estructura de la sociedad feudal europea, sus condiciones de explotación interna y los grupos sociales enfrentados. 
CS.4.1.13. Destacar los cambios producidos con las cruzadas y el fin del medioevo y sus consecuencias.
Aplicación en la vida real:
Este tema te ayuda a comprender que, cuando una sociedad vive con inseguridad, fragmentación política y falta de un poder central fuerte, muchas personas aceptan relaciones desiguales a cambio de protección. El feudalismo muestra que la seguridad no siempre se obtiene gratis: muchas veces se paga con trabajo, obediencia, dependencia y pérdida de libertad. Por eso no debes verlo solo como una etapa antigua, sino como una forma histórica de organizar poder, tierra y jerarquía.
También puedes aplicar este aprendizaje cuando analizas situaciones actuales en las que alguien depende de otro para sobrevivir, trabajar, acceder a recursos o sentirse protegido. Estudiar el feudalismo te permite pensar críticamente cómo funcionan las relaciones de poder cuando unos controlan la tierra, la fuerza o la autoridad, y otros deben aceptar condiciones desiguales para mantenerse dentro del sistema.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
¿Libertad o protección? Decidir en un mundo sin Imperio (de 35 a 40 minutos):
Tomarás decisiones como si vivieras en Europa tras la caída del Imperio romano para descubrir cómo nace el feudalismo.
1. Observa la situación inicial: Europa, año 900. No hay un imperio que controle el territorio, no existe seguridad garantizada y las invasiones son frecuentes. La tierra es la principal riqueza y sobrevivir depende de tus decisiones.
2. Responde cada una de las cinco situaciones que se te presentan en las diapositivas. En cada caso debes elegir entre la opción A o B, pero no respondas rápido. Decide como si realmente tuvieras que sobrevivir en ese contexto.
3. Lleva un registro de tus decisiones. Al terminar, identifica si elegiste mayormente opciones A o B y lee el resultado correspondiente: si priorizas seguridad y dependencia o libertad con riesgo.
4. Escribe una interpretación breve de lo que muestran tus decisiones. No describas las respuestas. Explica qué tipo de vida elegiste y qué estás dispuesto a sacrificar.
5. Ahora responde estas preguntas de reflexión:
✦ ¿por qué una persona aceptaría perder libertad en este contexto?,
✦ ¿qué tan real es la “protección” que ofrece el sistema?,
✦ ¿qué relación existe entre inseguridad y obediencia?,
✦ ¿qué cambia cuando no existe un poder central fuerte?
6. Escribe una conclusión de cuatro a cinco oraciones respondiendo esta idea: ¿por qué el feudalismo surge después de la caída del Imperio romano? Debes conectar inseguridad, necesidad de protección y organización social.
7. Cierra con una frase: “Cuando no hay un poder central fuerte, las personas…”.
Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar tu registro de decisiones, una interpretación de tu perfil (seguridad o libertad) y una conclusión sobre por qué surge el feudalismo. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes entender el sistema como respuesta a una crisis real.
Propósito de la actividad
Has comprendido que el feudalismo nace como respuesta a la inseguridad tras la caída del Imperio romano.
Dibuja cómo funciona el poder feudal (de 60 a 80 minutos):
Representarás el sistema feudal como una estructura visual para entender cómo se conectan tierra, poder y dependencia.
1. Observa la pirámide de la sociedad feudal. Analiza quién está arriba, quién abajo y qué relaciones existen entre ellos. No la copies todavía. Primero debes entender qué significa.
2. Identifica los elementos clave del sistema: rey, señor feudal, vasallos, caballeros, campesinos, tierra, protección, trabajo, tributo e Iglesia.
3. Realiza un dibujo propio que explique el sistema feudal. No hagas una copia de la pirámide. Tu reto es traducirla en una representación distinta que se entienda por sí sola.
4. Tu dibujo debe mostrar con claridad:
cómo circula la tierra,
quién protege a quién,
quién trabaja para quién,
qué se entrega (tributo, servicio, producción),
y qué papel cumple la Iglesia.
5. Usa flechas, símbolos o conexiones para explicar relaciones. No basta con dibujar personajes. Debe entenderse el sistema.
6. Añade pequeñas frases dentro del dibujo que expliquen cada relación. Evita palabras sueltas. Cada conexión debe tener sentido.
7. Escribe una explicación de cinco oraciones respondiendo: ¿por qué el feudalismo funciona como un sistema de dependencia y no como una sociedad igualitaria?
8. Cierra con una frase: “El poder en el feudalismo funciona porque…”.
Qué debo entregar a mi profesor: Debes entregar un dibujo explicativo del sistema feudal con relaciones claras y una explicación escrita. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes traducir un sistema complejo en una representación comprensible.
Propósito de la actividad
Has comprendido que el feudalismo es una red de relaciones basada en tierra, protección y dependencia.
Vivir dentro del feudalismo (Diario de personaje) (de 35 a 40 minutos):
Escribirás un diario desde el punto de vista de un personaje para comprender cómo se vive realmente dentro del sistema feudal.
1. Recibe o elige uno de los siguientes roles:
Rey
Gobierna el territorio, entrega tierras y necesita lealtad y ejército para mantener el poder.
Señor feudal
Controla tierras, protege a quienes viven en ellas y exige trabajo, tributos y obediencia.
Caballero / vasallo
Recibe tierras o beneficios a cambio de servir militarmente y ser leal a su señor.
Campesino libre
Trabaja la tierra con cierta autonomía, pero vive con riesgos e inseguridad.
Siervo
Trabaja las tierras del señor, no puede abandonarlas y depende completamente de su protección.
Miembro de la Iglesia
Representa el poder religioso, influye en las creencias y recibe el diezmo.
2. Escribe un diario de un día en la vida de tu personaje. Debes mostrar:
✦ qué haces durante el día
✦ de quién dependes
✦ quién depende de ti
✦ qué recibes y qué debes entregar
✦ qué piensas del sistema en el que vives
3. No escribas una historia genérica. Debes reflejar claramente cómo funciona el feudalismo desde tu posición.
4. Integra al menos una situación de conflicto o tensión (injusticia, miedo, obligación, privilegio).
5. Cierra el diario con esta reflexión: ¿tu personaje gana más de lo que pierde en este sistema?
Qué debo entregar a mi profesor: Debes entregar un diario escrito desde el rol asignado. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes comprender el sistema feudal desde dentro y no solo como teoría.
Propósito de la actividad
Has comprendido cómo el feudalismo se vive de forma distinta según la posición dentro de la sociedad.
Sugerencia Rúbrica
Enlace a la Rúbrica de Evaluación por competencias
Unidad 3: Edad Media
Hoja 7: Vivir dentro del feudalismo (Diario de personaje)
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fFHdiQtYz8RU0amacJmrf_5NAvkZOWKqGXlyjAiiw5E/edit?usp=sharing
NEE – Adaptaciones curriculares