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Destreza / Competencia:

– M.5.1.1. Aplicar las propiedades de raíces reales en la simplificación de expresiones numéricas y algebraicas. – M.4.1.31. Calcular raíces de números reales aplicando propiedades en números R.

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¿En qué áreas de la vida se puede aplicar este contenido?
La radicación es la llave para desarmar potencias. Se usa en arquitectura para hallar la medida de una pared si conoces el área, en música para calcular la distancia entre notas en una escala, y en seguridad vial para calcular la velocidad de un auto basada en la huella de frenado. ¡Es pura ingeniería!

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Contenido

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Anticipación
Ingresa al Simulador: Dale clic al botón de “Iniciar Protocolo” en el juego de abajo. Eres el ingeniero jefe a cargo del primer ascensor orbital.
Encuentra la Raíz: Para avanzar por los 10 niveles de atmósfera, debes hallar la raíz exacta (la base oculta) que equilibra la energía del cable.
Supera los Desafíos: Empezarás con raíces cuadradas simples, pero al llegar al espacio profundo, te enfrentarás a raíces cúbicas y de índice 4 y 5. ¡No intentes dividir, el sistema colapsará!
Registra tu Ascenso: Anota en qué nivel sentiste más presión y qué número fue la clave para llegar a la Estación Orbital.
Sube tu evidencia: Toma una captura de tu mensaje final de “Misión Cumplida” y súbela a Classroom para recibir tus insignias de ingeniero espacial.

“La radicación no es repartir piezas, es encontrar el origen de la potencia.

Construcción:
tiempo: 40 minutos 
¿En qué me sirve para la vida?
La radicación es la herramienta de precisión que usamos para "desarmar" el espacio:
1. Arquitectura: Si conoces el área de un terreno cuadrado, la raíz cuadrada te da la medida exacta de cada pared.
2. Logística: Para diseñar cajas o contenedores perfectos (cubos) conociendo el volumen total.
3. Tecnología: Para distribuir los megapíxeles en la pantalla de tu celular en filas y columnas simétricas.
4.Seguridad: Para calcular la velocidad de un auto basada en la huella de frenado en el pavimento.

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Rúbrica:

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NEE - Agregar el tipo de adaptaciones curriculares

Principio II: Pautas 6.1 - 6.3 - 6.4 
Principio III: Pautas 7.1 - 8.1 - 9.1
ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas. 
ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.