Unit 3, Lesson 5
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Aplicación de funciones reales

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APLICACIƓN DE FUNCIONES LINEALES: DESCODIFICANDO EL FUTURO EN LƍNEA RECTA

¿Alguna vez te has fijado que cuando tomas un taxi te cobran un valor fijo solo por subirte (el arranque) y luego el precio va subiendo poco a poco de manera exacta según los kilómetros que recorras en la ciudad?

Ā”Esa es exactamente una aplicación de funciones lineales! En la vida real, una función lineal es una regla matemĆ”tica que describe cómo una cantidad cambia a un ritmo constante y parejo en relación con otra. Es como una balanza perfecta: si el taxi avanza un kilómetro, el costo sube un dólar; si avanza dos kilómetros, sube dos dólares. Siempre se representa grĆ”ficamente como una lĆ­nea recta que no se dobla, y nos permite “predecir el futuro”, como saber exactamente cuĆ”nto vas a pagar al llegar a tu destino final mucho antes de siquiera bajarte del auto.


Destreza / Competencia:

M.5.1.22. Resolver (con o sin el uso de la tecnología) problemas o situaciones, reales o hipotéticas, que pueden ser modelizados con funciones elementales combinadas, identificando las variables significativas presentes y las relaciones entre ellas. (Enfocado a la modelización de funciones lineales de primer grado).
Competencia MatemÔtica (CM): Traducir situaciones financieras o de la vida real a fórmulas matemÔticas de primer grado (líneas rectas) para tomar decisiones.
Competencia Digital (CD): Interactuar con simuladores lógicos para deducir de forma visual cómo el cambio de un costo fijo altera una proyección a largo plazo.
Competencia de Iniciativa y Emprendimiento (CIE): Evaluar presupuestos de negocios bƔsicos usando la tasa de crecimiento lineal para determinar ganancias o pƩrdidas.

¿En qué Ôreas de la vida se puede aplicar este contenido?
El mundo real no se mueve al azar; todo lo que tiene un crecimiento constante o un costo fijo que se repite, funciona con las matemƔticas de las lƭneas rectas. Entender esto te ayuda a cuidar tu dinero. Las funciones lineales dominan tres Ɣreas clave de tu dƭa a dƭa:

  1. Economƭa del Hogar: Para calcular el pago mensual de servicios como la luz o el agua, donde te cobran una tarifa bƔsica fija mensual mƔs un valor por cada unidad que consumes.
  2. Planes de Telefonƭa: Al decidir quƩ plan de internet comprar, evaluando si te conviene pagar un costo fijo ilimitado o un plan que te cobra centavos por cada Mega consumido.
  3. Emprendimiento: Cuando decides vender un producto y necesitas calcular el “Punto de Equilibrio”, es decir, saber el nĆŗmero exacto de ventas que necesitas hacer para recuperar lo que invertiste.

Contenido


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Anticipación
Tiempo: 15 minutos.
“Ā”Bienvenido al simulador de negocios! Has decidido abrir tu propio puesto de hamburguesas. AĆŗn no conoces las fórmulas matemĆ”ticas exactas, pero no te preocupes. Usa tu sentido comĆŗn y tu lógica para tomar las mejores decisiones financieras en estos 10 retos. Lee con cuidado, presta atención a quĆ© valores son fijos (que nunca cambian) y cuĆ”les dependen de lo que vendas. Ā”Demuestra que tienes mente de empresario!”

Burger Tycoon: Neon Challenge
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BURGER TYCOON

The Financial Mastery Challenge

System OS: Neon v.1.0 // Burgers & Math // No Margin for Error

Construcción:
tiempo: 40 minutos 

ƁREAS DE APLICACIƓN

Las funciones lineales son la herramienta principal en la planificación financiera, donde las personas, bancos y empresas las utilizan para calcular presupuestos, depreciación de maquinaria de forma constante o calcular intereses simples a lo largo de los años; ademÔs, son fundamentales en la física y la cinemÔtica de transporte, permitiendo a los ingenieros y programadores de trÔfico predecir la posición exacta de vehículos o trenes que se mueven a velocidad constante para evitar colisiones; y finalmente, resultan indispensables en el anÔlisis comercial y ventas, donde los emprendedores proyectan sus costos fijos y variables para encontrar su punto de equilibrio y establecer los precios de sus productos sin ir a la quiebra.


RĆŗbrica:


NEE - Agregar el tipo de adaptaciones curriculares

Principio II: Pautas 6.1 - 6.3 - 6.4 
Principio III: Pautas 7.1 - 8.1 - 9.1
ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el nĆŗmero de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades acadĆ©micas. 
ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.