M.4.3.4. Definir y aplicar la metodología para realizar un estudio estadístico: estadística descriptiva.
M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) y medidas de dispersión (rango, varianza y desviación estándar) de un conjunto de datos en la solución de problemas.
M.4.3.10. Aplicar métodos de conteo (combinaciones y permutaciones) en el cálculo de probabilidades.
M.4.3.11. Calcular el factorial de un número natural y el coeficiente binomial en el cálculo de probabilidades.
M.4.3.12. Operar con eventos (unión, intersección, diferencia y complemento) y aplicar las leyes de De Morgan para calcular probabilidades en la resolución de problemas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Anticipación: 5 min – 10 min
Se inicia la clase con una pregunta o situación relacionada con el tema, con el propósito de activar los conocimientos previos de los estudiantes. Se promueve la participación mediante intervenciones breves, permitiendo que expresen lo que saben o creen saber. Las ideas se organizan para orientar el desarrollo de la clase.
Guía de Mediación Pedagógica: Instrumento diseñado para realizar la transición recreativa hacia el tema central, facilitando la integración de los contenidos de manera dinámica.
Explora tus conocimientos previos mediante las herramientas interactivas diseñadas para esta clase.
Ubicación: Desplázate hasta el final de este documento/página.
Recursos: Haz clic en los links de las apps para iniciar la lluvia de ideas y la medición de saberes.
¡Aquí es donde dejamos la teoría a un lado y encendemos la acción! En esta etapa central de K-Learning, el tablero no se mira, se juega. Aquí NO se dicta, se vive. Es el momento de transformar la información en superpoderes para tu vida real.
El Desafío: Manos a la Obra
Para conquistar este aprendizaje, sumérgete en el Material de Trabajo adjunto y potencia tu experiencia con estos motores de conocimiento:
Instrucción clave: Sigue la guía paso a paso del documento, pero permítete fallar, corregir y volver a intentar. ¡Esa es la verdadera construcción!
Guía de Plataformas: Consulta el documento “Guía “ adjunto, donde encontrarás las instrucciones específicas para navegar en cada herramienta y asegurar que tu progreso quede registrado correctamente.
Consolidación: 15 min – 20 min
¡Llegamos a la meta! La consolidación no es solo un examen, es la vitrina donde demuestras que has hecho tuyo el conocimiento. Aquí es donde verificamos que la experiencia se convirtió en un aprendizaje sólido y listo para ser usado.
¿Cómo vamos a medir tu éxito?
Para evidenciar tu dominio del tema, utilizaremos un ecosistema de herramientas digitales que harán la evaluación dinámica y precisa. Sigue las rutas según la plataforma asignada:
Desafío de Autoevaluación: Ingresa a la Lección Interactiva dentro de la plataforma para poner a prueba tu retención inmediata.
Evidencia de Logro: Utiliza los siguientes enlaces para registrar tus resultados y recibir feedback en tiempo real:
NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares
Principio II: Pautas 6.1 – 6.3 – 6.4 Principio III: Pautas 7.1 – 8.1 – 9.1 ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas. ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas. ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.
M.4.3.4. Definir y aplicar la metodología para realizar un estudio estadístico: estadística descriptiva.
M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) y medidas de dispersión (rango, varianza y desviación estándar) de un conjunto de datos en la solución de problemas.
M.4.3.10. Aplicar métodos de conteo (combinaciones y permutaciones) en el cálculo de probabilidades.
M.4.3.11. Calcular el factorial de un número natural y el coeficiente binomial en el cálculo de probabilidades.
M.4.3.12. Operar con eventos (unión, intersección, diferencia y complemento) y aplicar las leyes de De Morgan para calcular probabilidades en la resolución de problemas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Anticipación: 5 min - 10 min
Se inicia la clase con una pregunta o situación relacionada con el tema, con el propósito de activar los conocimientos previos de los estudiantes. Se promueve la participación mediante intervenciones breves, permitiendo que expresen lo que saben o creen saber. Las ideas se organizan para orientar el desarrollo de la clase.
Guía de Mediación Pedagógica: Instrumento diseñado para realizar la transición recreativa hacia el tema central, facilitando la integración de los contenidos de manera dinámica.
Explora tus conocimientos previos mediante las herramientas interactivas diseñadas para esta clase.
Ubicación: Desplázate hasta el final de este documento/página.
Recursos: Haz clic en los links de las apps para iniciar la lluvia de ideas y la medición de saberes.
¡Aquí es donde dejamos la teoría a un lado y encendemos la acción! En esta etapa central de K-Learning, el tablero no se mira, se juega. Aquí NO se dicta, se vive. Es el momento de transformar la información en superpoderes para tu vida real.
El Desafío: Manos a la Obra
Para conquistar este aprendizaje, sumérgete en el Material de Trabajo adjunto y potencia tu experiencia con estos motores de conocimiento:
Instrucción clave: Sigue la guía paso a paso del documento, pero permítete fallar, corregir y volver a intentar. ¡Esa es la verdadera construcción!
Guía de Plataformas: Consulta el documento "Guía " adjunto, donde encontrarás las instrucciones específicas para navegar en cada herramienta y asegurar que tu progreso quede registrado correctamente.
Consolidación: 15 min - 20 min
¡Llegamos a la meta! La consolidación no es solo un examen, es la vitrina donde demuestras que has hecho tuyo el conocimiento. Aquí es donde verificamos que la experiencia se convirtió en un aprendizaje sólido y listo para ser usado.
¿Cómo vamos a medir tu éxito?
Para evidenciar tu dominio del tema, utilizaremos un ecosistema de herramientas digitales que harán la evaluación dinámica y precisa. Sigue las rutas según la plataforma asignada:
Desafío de Autoevaluación: Ingresa a la Lección Interactiva dentro de la plataforma para poner a prueba tu retención inmediata.
Evidencia de Logro: Utiliza los siguientes enlaces para registrar tus resultados y recibir feedback en tiempo real:
NEE - Agregar el tipo de adaptaciones curriculares
Principio II: Pautas 6.1 - 6.3 - 6.4 Principio III: Pautas 7.1 - 8.1 - 9.1 ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas. ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas. ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.
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