La gravedad en el sistema solar
Destreza / Competencia:
Código: CN.4.3.15
Descripción: Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, la gravedad solar y las órbitas planetarias y explicar sobre el movimiento de los planetas alrededor del Sol. 
¿En qué áreas de la vida se puede aplicar este contenido?
Aunque parezca increÃble, todos los dÃas estamos viajando por el espacio a velocidades enormes sin sentirlo. La Tierra se mueve alrededor del Sol gracias a una fuerza invisible: la gravedad solar.
El Sol tiene tanta masa que logra atraer a todos los planetas del Sistema Solar, manteniéndolos en órbita como si estuvieran sujetos por cuerdas invisibles. Sin esa gravedad, los planetas saldrÃan disparados al espacio profundo.
La gravedad solar también influye en las estaciones, los años, la duración de las órbitas y hasta en la posibilidad de que exista vida en nuestro planeta. Gracias a ella, la Tierra permanece a una distancia adecuada para tener agua lÃquida y temperaturas compatibles con la vida.
Hoy la humanidad usa este conocimiento para lanzar satélites, enviar sondas espaciales y calcular trayectorias de viajes interplanetarios. Cada misión espacial depende completamente de comprender cómo funciona la gravedad y cómo se mueven los cuerpos celestes alrededor del Sol.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(1 clase)
Actividad 1: “El Sol es el Jefe” (IA & TIC)
1. Comparación con IA: Pide a los estudiantes que usen un motor de IA (imagen o infografÃa generada) para comparar el tamaño del Sol con todos los planetas juntos.
Dato Impactante: El Sol contiene el 99.8% de toda la masa del Sistema Solar.
2. Responde: “Si el Sol es tan pesado y nos atrae tanto, ¿por qué la Tierra no se ha estrellado contra él todavÃa?”
3. Lluvia de Ideas Digital: Usen una pizarra tipo Padlet o Mentimeter para que lancen sus teorÃas sobre qué nos mantiene “lejos” del fuego solar e incluye datos que sepas del sistema solar, sin consultar.
(2 clases)
Actividad 1: “El Baile de las Órbitas” (K-Learning + TIC)
Actividad A: Simulador de Gravedad 3D (NASA Eyes)
1. Para tener una idea clara, dibuja en un papel de la forma mas fiel posible los planetas y las órbitas del Sistema Solar
2. Tech: Entren a NASA’s Eyes on the Solar System y copia la velocidad de cada planeta en tu hoja.
3. Busquen la velocidad orbital de Mercurio (el más cercano) y Neptuno (el más lejano).Verán que Mercurio corre como un loco mientras que Neptuno va muy lento.
4. En el aula, formen un cÃrculo. El “Sol” está en el centro. El “Mercurio” debe girar súper rápido para que la cuerda que lo une al Sol no lo atrape. El “Neptuno” puede caminar lento porque la gravedad del Sol allá lejos es débil. Cada estudiante será un planeta y debe saber su velocidad y su órbita de memoria, e intentarán girar perfectamente.
5. En la misma hoja anota las conclusiones sobre esta actividad.
(2 clases)
Actividad 1. “Hackeando el Sistema Solar”
Para esta parte final, trabajarán en su Bitácora Digital usando herramientas de diseño y cálculo. Responde en un Canva
Instrucciones para el estudiante:
1. Crea tu Planeta: Diseña un planeta nuevo con IA. AsÃgnale una masa (ej: 2 veces la Tierra).e incluye el chat para que tu profe fea el detalle del Prompt que colocaste.
2. UbÃcalo en el Sistema: Si lo pones muy cerca del Sol, calcula (usando la lógica de la unidad): ¿DeberÃa ir más rápido o más lento que la Tierra para no ser devorado por el Sol?
¿Cómo afectarÃa su gravedad a las lunas que tenga a su alrededor? ¿AfectarÃa de alguna manera al equilibrio del sistema solar? Responde en el Canva
3. Investiga sobre las “barreras del sistema solar” que tiene la tierra para que no le lleguen meteoritos o demás cuerpos celestes. Tu planeta ayudarÃa a la tierra o la pondrÃa en riesgo.
4. Simulación en Realidad Aumentada: Usen la App “SkyView” o “Solar Walk” para apuntar al cielo y localizar dónde están los planetas reales en ese momento. Deben explicar a qué distancia están del Sol y cómo se siente la “fuerza” de gravedad en ese punto.
NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares