Unit 5, Lesson 2
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Método gráfico y analítico de programación lineal

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VISUALIZANDO EL ÉXITO:
MÉTODOS GRÁFICOS Y ANALÍTICOS DE PROGRAMACIÓN LINEAL

A veces, tomar la mejor decisión no depende de la intuición, sino de saber dibujar tus límites. Imagina que tienes una pequeña empresa de mochilas y quieres saber exactamente cuántas de cuero y cuántas de tela fabricar para ganar el máximo dinero posible antes de que se acabe el mes. El Método Gráfico y Analítico es el GPS que te dice dónde está ese punto exacto de victoria

¿Si tienes una cantidad limitada de tela y solo 8 horas de trabajo al día, cómo puedes saber cuál es la combinación perfecta de productos para que tu ganancia sea la más alta sin desperdiciar ni un centavo?

Esto se logra mediante el Método Gráfico y Analítico de Programación Lineal. Es un proceso donde convertimos las restricciones de la vida real (dinero, tiempo, materiales) en líneas en un plano cartesiano. Al cruzar estas líneas, descubrimos una “zona permitida” (región factible) y, mediante cálculos en sus esquinas (vértices), encontramos la solución matemática perfecta para maximizar o minimizar un resultado.


Destreza / Competencia:

M.5.2.26. Realizar un proceso de solución gráfica y analítica del problema de programación lineal graficando las inecuaciones lineales, determinando los puntos extremos del conjunto de soluciones factibles, y encontrar la solución óptima.
SUP.A.R.L.M.3 Aplica conceptos de lógica, álgebra y estadísticas para analizar patrones en datos reales, como interpretar gráficos complejos para tomar decisiones informadas.
SUP.A.R.L.M.6 Interpreta y analiza datos estadísticos de encuestas sobre temas relevantes para su entorno; y utiliza gráficos y medidas de tendencia central para tomar decisiones informadas.
SUP.A.S.2 Analiza sus valores personales y sociales, evalúa el impacto ético de las acciones individuales y colectivas al promover activamente la justicia y la equidad a nivel local y global; y es un defensor comprometido con la ética y los derechos humanos.
SUP.A.S.4 Colabora de forma efectiva en equipos y fomenta relaciones positivas en diversos entornos sociales
SUP.C.D.2 Evalúa la veracidad de la información en línea, aplica un análisis crítico, comparativo y evaluativo profundo. Prioriza la toma de decisiones informadas y responsables en el mundo digital, y contribuye activamente a reducir la propagación de desinformación

¿En qué áreas de la vida se puede aplicar este contenido?
El mundo real está lleno de límites, y saber graficarlos es la clave de la eficiencia. La programación lineal es la herramienta favorita de quienes dirigen grandes operaciones para no malgastar recursos.

  1. Industria del Entretenimiento: Para calcular cuántos servidores y ancho de banda necesita una plataforma de streaming para no colapsar durante un estreno mundial.
  2. Aviación Comercial: Para decidir cuántas maletas y pasajeros puede llevar un avión para consumir el mínimo combustible posible.
  3. Medicina y Nutrición: Para crear mezclas de medicamentos o dietas que tengan el máximo efecto curativo al menor costo de producción.

Contenido




Análisis Táctico de Fronteras // CPU-LINK ACTIVE
LÁSER ROJO (R)
LÁSER AMARILLO (A)
LÁSER VIOLETA (V)
SISTEMA DE OPTIMIZACIÓN: MAX Z = 3x + 2y | DETECTANDO VÉRTICES…

Los Componentes del Radar:

  • Líneas Láser (Restricciones): Cada color representa una limitación de recursos (tiempo, dinero, materiales). Al mover los deslizadores, estás cambiando la disponibilidad de esos recursos.
  • Región Verde Fluorescente (Región Factible): Es el área segura. Solo los puntos dentro o en los bordes de esta región son soluciones posibles. Si un punto está fuera, la misión falla por falta de recursos.
  • Botones Parpadeantes (Vértices): Son los puntos críticos de decisión. Según la teoría matemática, la solución óptima siempre se encuentra en uno de estos vértices.

Cómo interpretar los datos del Holograma: Al pasar el cursor sobre un vértice parpadeante, la computadora calcula:

  • Sistema de Ecuaciones: Muestra qué dos restricciones se están cruzando en ese punto exacto.
  • Coordenadas (x, y): La cantidad exacta de cada variable que debes producir o asignar.
  • Función Objetivo (Z): El valor de éxito. Si el objetivo es Maximizar, busca el vértice con el valor de Z más alto. Si es Minimizar (costos), busca el más bajo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Anticipación
Tiempo: 15 minutos.
“Bienvenido a la mesa de estrategia. Tienes 3 láseres de colores que representan tus límites de dinero, tiempo y espacio. Tu objetivo es mover estos láseres para encerrar un área y encontrar el tesoro escondido en uno de sus vértices.”

Instrucciones para el alumno:

  1. Observa las inecuaciones en el panel izquierdo.
  2. Arrastra las líneas en el plano cartesiano hasta las posiciones correctas.
  3. Sombrea el área donde todos los colores se mezclan (Región Factible).
  4. Haz clic en las esquinas del polígono resultante para ver el valor de tu ganancia.
Linear Master 3D – Hard Mode

LINEAR MASTER 3D

No hay pistas visuales. Solo tu cerebro vs los datos.

ANÁLISIS COMPLETADO

Construcción:
tiempo: 40 minutos 

ÁREAS DE APLICACIÓN

El método gráfico y analítico es fundamental en la Ingeniería de Sistemas para optimizar el tráfico de datos en redes. En la Economía Agrícola, se usa para decidir qué semillas plantar según el tipo de suelo y clima para asegurar la alimentación de una región. En el Diseño de Videojuegos, permite calcular los límites de movimiento y recursos de los personajes para que el juego sea balanceado y justo.


Rúbrica:


NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares

Principio II: Pautas 6.1 – 6.3 – 6.4 
Principio III: Pautas 7.1 – 8.1 – 9.1
ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas. 
ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.