Organización política del nuevo estado
Destrezas y Competencias
CS.4.3.18. Reconocer el papel de la Constitución de la República como norma fundamental del Estado y base legal de la democracia. 
CS.4.1.42. Exponer las características de los Estados nacionales latinoamericanos luego de la Independencia y su influencia en la construcción de la identidad de los países en el presente.
Aplicación en la vida real:
Este tema te ayuda a comprender que un país no se consolida solo por tener nombre, bandera o territorio. También necesita organizar el poder, crear leyes, establecer autoridades y poner límites para que nadie pueda mandar de forma absoluta.
También puedes aplicar este aprendizaje cuando piensas en la Constitución, el gobierno o la división de poderes. Estos elementos no son temas lejanos. Sirven para evitar que una sola persona concentre todo el poder y para que la vida política tenga reglas claras.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Carta al nuevo país (de 30 a 40 minutos):
Escribirás una carta ficticia para proponer qué debería proteger el nuevo Estado ecuatoriano.
1. Lee la siguiente situación histórica. Imagina que estás en 1830 y que el nuevo Estado ecuatoriano está empezando a organizarse. Todavía no existe un país sólido. Hay que decidir cómo se gobernará, qué derechos se protegerán y qué peligros deben evitarse.
Situación histórica para la carta
El Ecuador está naciendo como Estado. La Gran Colombia se ha debilitado y el territorio del sur busca organizarse por cuenta propia. Las autoridades deben crear leyes, definir poderes y decidir cómo funcionará la nueva república. Pero existe un riesgo: si el poder queda demasiado concentrado, el nuevo país podría repetir formas autoritarias de mando. Por eso, una persona común decide escribir una carta a una autoridad para expresar qué espera del nuevo país.
2. Ahora escribe una carta dirigida a Juan José Flores, Vicente Rocafuerte o al Congreso de 1830. Elige solo un destinatario.
Modelo de carta
Lugar y fecha: Ecuador, 1830
Señor __________:
Le escribo porque el país está empezando a organizarse y las decisiones que se tomen ahora pueden marcar su futuro.
Espero que el nuevo Ecuador…
Me preocupa que…
Considero indispensable que se proteja el derecho a…
Creo que el poder no debe concentrarse en una sola persona porque…
Si este país quiere ser justo, debe…
Atentamente,
3. Tu carta debe tener entre ocho y diez oraciones. Debe incluir qué esperas del nuevo país, qué problema temes que ocurra y qué derecho consideras indispensable. No escribas una carta moderna con lenguaje de redes. Mantén un tono formal sencillo, como alguien que se dirige a una autoridad.
Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar una carta ficticia dirigida a una autoridad del nuevo Estado, con expectativas, preocupaciones y un derecho indispensable. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes comprender la Constitución como una decisión sobre cómo vivir juntos.
Propósito de la actividad
Has empezado a pensar el nacimiento del Estado como una discusión sobre derechos, poder y organización política.
Construcción de Estado por estaciones (de 60 a 80 minutos):
Recorrerás tres estaciones para comprender por qué un país necesita dividir el poder y evitar que una sola autoridad lo controle todo.
1. Formen grupos de trabajo. Cada grupo rotará por tres estaciones: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. En cada estación deberán resolver un problema del nuevo Estado. No deben memorizar definiciones. Deben experimentar qué función cumple cada poder.
2. Estación del Poder Ejecutivo. Lean el siguiente problema y resuélvanlo.
Problema del Ejecutivo
El nuevo país necesita tomar decisiones rápidas para organizar caminos, ejército, impuestos y administración. Si nadie ejecuta las decisiones, el Estado no funciona. Pero si una sola persona decide todo sin límites, puede convertirse en autoridad absoluta.
Tarea de la estación
Decidan quién debe dirigir la administración del país y qué límites debe tener esa autoridad. Escriban una respuesta de tres oraciones.
3. Estación del Poder Legislativo. Lean el siguiente problema y resuélvanlo.
Problema del Legislativo
El nuevo país necesita normas comunes. No puede depender solamente de órdenes personales. Si no hay leyes, cada autoridad podría mandar según su conveniencia.
Tarea de la estación
Creen una norma básica para el nuevo Estado. Debe proteger un derecho o resolver un problema de convivencia política. Escriban la norma y expliquen por qué es necesaria.
4. Estación del Poder Judicial. Lean el siguiente problema y resuélvanlo.
Problema del Judicial
Dos autoridades interpretan una norma de manera diferente. Una quiere usarla para favorecer a su región y otra para castigar a sus opositores. Si no existe una institución que resuelva conflictos, la ley puede convertirse en abuso.
Tarea de la estación
Decidan cómo debería resolverse el conflicto y qué institución debe garantizar que la norma se aplique con justicia. Escriban una respuesta de tres oraciones.
5. Después de pasar por las tres estaciones, lean la siguiente síntesis.
Síntesis histórica: Constitución de 1830 y división de poderes
La Constitución de 1830 fue uno de los primeros intentos de organizar políticamente el nuevo Estado ecuatoriano. Un país necesitaba autoridades, leyes y una estructura para gobernar. La división de poderes buscaba evitar que todo el mando quedara en una sola persona. El Ejecutivo debía dirigir y administrar, el Legislativo debía crear leyes y el Judicial debía resolver conflictos aplicando normas. Sin embargo, esta organización no eliminó de inmediato los conflictos. El nuevo Estado siguió enfrentando disputas, tensiones regionales e intentos de concentración del poder.
6. Después de pasar por las tres estaciones, lean la siguiente síntesis.
Síntesis histórica: Constitución de 1830 y división de poderes
La Constitución de 1830 fue uno de los primeros intentos de organizar políticamente el nuevo Estado ecuatoriano. Un país necesitaba autoridades, leyes y una estructura para gobernar. La división de poderes buscaba evitar que todo el mando quedara en una sola persona. El Ejecutivo debía dirigir y administrar, el Legislativo debía crear leyes y el Judicial debía resolver conflictos aplicando normas. Sin embargo, esta organización no eliminó de inmediato los conflictos. El nuevo Estado siguió enfrentando disputas, tensiones regionales e intentos de concentración del poder.
7. Redacten una respuesta final de cinco o seis oraciones:
¿por qué un país necesita dividir el poder? Deben mencionar al menos dos estaciones y conectar la respuesta con la Constitución de 1830 o la Carta de la Esclavitud.
Qué debo entregar a mi profesor: Debes entregar las respuestas de las tres estaciones, una comparación entre equilibrio y concentración de poder, y una respuesta final sobre por qué un país necesita dividir el poder. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes comprender la organización política del nuevo Estado desde la función de sus instituciones.
Propósito de la actividad
Has comprendido que construir un país implica organizar el poder, dividir funciones y crear límites para evitar abusos.
Construir un país y poner a prueba su poder (de 40 a 60 minutos):
Construirás un país en Minecraft para demostrar que un Estado necesita instituciones, reglas y límites frente a la concentración del poder.
1. Trabajen en grupos dentro de Minecraft. Su misión es construir un país nuevo. No deben construir una ciudad cualquiera. Deben crear un espacio político que represente cómo se organiza el poder.
2. El país debe tener tres espacios obligatorios.
1️⃣ El primero será la sede del Ejecutivo, donde se toman decisiones de administración.
2️⃣ El segundo será la sede del Legislativo, donde se crean normas.
3️⃣ El tercero será la sede del Judicial, donde se resuelven conflictos.
Cada espacio debe tener un letrero visible y una función clara.
Requisitos de construcción
Sede del Ejecutivo: debe mostrar dirección, administración o gobierno.
Sede del Legislativo: debe mostrar debate, creación de leyes o asamblea.
Sede del Judicial: debe mostrar justicia, resolución de conflictos o aplicación de normas.
Regla mínima del país: deben escribir tres normas de convivencia política.
Límite al poder: deben incluir una forma de impedir que una sola persona controle todo.
Cuando terminen la construcción inicial, recibirán una crisis política. Deben leerla y decidir cómo responderá su país.
3. Ahora el profesor sorteará una de las opciones de crisis que tienes a continuación.
4. Escriban una respuesta grupal. Deben explicar qué institución debe actuar, qué regla se aplicaría y qué consecuencia tendría permitir la concentración del poder.
Tarjetas de crisis política
Crisis 1: El líder del Ejecutivo quiere decidir todas las leyes sin consultar al Legislativo.
Crisis 2: El Legislativo crea una norma que beneficia solo a un grupo poderoso.
Crisis 3: El Judicial recibe presión para castigar a los opositores del gobierno.
Crisis 4: Una región del país dice que no se siente escuchada y amenaza con separarse.
Crisis 5: Un líder propone cambiar las reglas para quedarse más tiempo en el poder.
5. Cierra la actividad con una reflexión escrita o grabada:
¿Qué necesita un Estado para no convertirse en un poder absoluto otra vez?
Qué debo entregar a mi profesor: Debes entregar la construcción del país con los tres poderes representados, las tres normas de convivencia política, la respuesta a una crisis y una reflexión final. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes aplicar la organización del Estado a una situación práctica y reconocer el peligro de la concentración del poder.
Propósito de la actividad
Has comprendido que un Estado necesita instituciones, reglas y límites para evitar que la república se convierta otra vez en poder absoluto.
Sugerencia Rúbrica
Enlace a la Rúbrica de Evaluación por competencias
Unidad 5: Formación del Ecuador republicano
Hoja 15: Construir un país y poner a prueba su poder
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fFHdiQtYz8RU0amacJmrf_5NAvkZOWKqGXlyjAiiw5E/edit?usp=sharing
NEE – Adaptaciones curriculares