Organización política colonial
Destrezas y Competencias
CS.4.1.26. Exponer la organización y los mecanismos de gobierno y de extracción de riquezas que empleaba el Imperio colonial español en América. 
CS.4.1.34. Evaluar la herencia de las sociedades coloniales en la América Latina del presente.
Aplicación en la vida real:
Este tema te ayuda a comprender que el poder no siempre está donde vive la gente que obedece sus decisiones. Durante la colonia, muchas decisiones importantes sobre América no se tomaban aquí, sino lejos, dentro de una estructura diseñada para controlar territorios desde la distancia. Entender esto te permite analizar cómo el poder puede parecer ordenado, pero al mismo tiempo ser lento, injusto y ajeno a la realidad concreta de quienes viven los problemas.
También puedes aplicar este aprendizaje cuando observas cómo funcionan hoy las instituciones y te preguntas quién decide, quién ejecuta y quién realmente conoce el problema. Estudiar la organización política colonial te permite ver que el poder no es natural ni neutral: se organiza, se distribuye y muchas veces se aleja de las personas sobre las que actúa.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El poder viene de lejos (de 35 a 40 minutos):
Comprenderás cómo se organizaba el poder político en la colonia y por qué las decisiones no se tomaban en América.
1. Lee el siguiente texto:
Durante la colonia, América no gobernaba por sí misma. El poder principal estaba en manos del rey de España. Como el territorio era enorme y quedaba lejos, la monarquía creó instituciones para controlar mejor sus colonias. Una de ellas fue el virreinato. Un virreinato era una gran división territorial gobernada por un virrey, que actuaba como representante directo del rey. El virrey no era un rey local ni gobernaba por voluntad propia. Su función era ejecutar en América el poder de la Corona.
También existían las Reales Audiencias. Estas instituciones cumplían funciones judiciales y políticas. No solo resolvían conflictos legales, sino que también vigilaban, controlaban y participaban en la administración del territorio. En el caso de la Real Audiencia de Quito, esta institución fue importante porque actuó como órgano de control dentro de un espacio colonial donde las decisiones mayores seguían dependiendo de niveles superiores del poder.
Esto significa que el sistema colonial estaba organizado de arriba hacia abajo. El rey definía el poder supremo. El virrey representaba ese poder en grandes territorios. Las audiencias y otras autoridades locales lo hacían funcionar en espacios más concretos. La idea central es esta: el poder no nacía aquí, no se decidía aquí y no respondía primero a las necesidades de aquí.
2. Escribe con tus propias palabras qué es un virreinato y para qué sirve. Después explica quién era el virrey y cuál era su función. Luego explica qué era una Real Audiencia y por qué la Real Audiencia de Quito fue importante dentro del sistema colonial.
3. Cuando termines esas respuestas, dibuja un esquema simple que muestre el recorrido del poder. Debe aparecer, en ese orden, el rey, el virrey y las autoridades que ejecutan decisiones en América. No debe ser un dibujo decorativo. Debe ayudarte a visualizar cómo baja el poder desde arriba.
4. Cierra la actividad respondiendo esta pregunta en cuatro oraciones:
¿Por qué crees que el poder no estaba en América?
Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar una explicación escrita sobre virreinato, virrey y Real Audiencia, un esquema del recorrido del poder y una respuesta final sobre por qué el poder no estaba en América. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes comprender cómo se organizaba el poder colonial.
Propósito de la actividad
Has comprendido que la organización política colonial funcionaba desde la distancia y que el poder principal no se decidía en América, sino fuera de ella.
¿Funciona este sistema? (de 40 a 50 minutos):
Analizarás si el sistema político colonial era realmente eficiente y justo para resolver problemas en América.
1. Lee esta situación que tienes a continuación sobre cómo funciona el sistema político de la América colonial.
Una comunidad de la región de Quito enfrenta un problema urgente. Hay hambre, conflictos entre grupos locales y una denuncia de abuso de autoridad. La gente necesita una solución rápida, pero no puede decidir por sí misma. Primero, la autoridad local debe informar el problema. Después, la Real Audiencia revisa el caso. Más arriba, el virrey puede intervenir. Y en última instancia, el rey sigue siendo la máxima autoridad.
2. Ahora piensa en el recorrido de esa decisión.
La comunidad tiene el problema, pero no tiene el poder. La autoridad local conoce parte del conflicto, pero no decide todo. La Real Audiencia puede revisar, pero también retrasa. El virrey gobierna desde otra escala y el rey está demasiado lejos para entender la urgencia concreta. El sistema parece organizado, pero eso no significa que funcione bien para quienes necesitan una solución inmediata.
3. Explica cuánto tiempo crees que tomaría resolver el problema y por qué.
4. Después responde quién entiende mejor la situación, si la comunidad, la autoridad local, la audiencia, el virrey o el rey. Debes justificar tu respuesta.
5. Luego responde si este sistema te parece eficiente y si te parece justo. No contestes solo sí o no. Debes argumentar con base en la situación.
6. Cierra la actividad escribiendo una pregunta incómoda sobre este sistema. Esa pregunta debe señalar una falla, contradicción o injusticia.
Qué debo entregar a mi profesor: Debes entregar respuestas desarrolladas sobre tiempo, comprensión del problema, eficiencia, justicia y una pregunta incómoda sobre el sistema colonial. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes analizar críticamente una estructura de poder.
Propósito de la actividad
Has puesto a prueba la organización política colonial y has comprendido que un sistema muy ordenado desde arriba puede ser poco justo para quienes viven el problema desde abajo.
El poder colonial y el Ecuador actual (de 40 a 50 minutos):
Relacionarás la organización política colonial con la formación del Ecuador actual.
1. Lee el siguiente texto que te servirá para entender el problema principal del sistema colonial.
Los territorios no aparecen completos desde el principio. Se van formando históricamente. En América, la colonia organizó espacios, autoridades, divisiones y formas de gobierno que dejaron huellas. Aunque el Ecuador actual no es igual a la colonia, muchas de sus formas territoriales y políticas se entienden mejor si observamos cómo se organizaba antes el espacio colonial.
2. Ahora responde estas preguntas en orden.
➮ ¿Por qué crees que Ecuador tiene hoy las fronteras y la forma territorial que tiene?
➮ ¿Cómo piensas que se fueron formando esos territorios?
➮ ¿Qué relación puede existir entre la organización colonial y el Ecuador actual?
3. Después escribe una explicación breve que empiece así: “El Ecuador actual existe así porque…”. Debe tener entre cinco y seis oraciones.
Qué debo entregar a mi profesor: Debes entregar una explicación breve sobre la relación entre la organización colonial y el Ecuador actual. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes conectar estructura colonial y formación territorial posterior.
Propósito de la actividad
Has comprendido que la organización política colonial no desapareció sin dejar huella, sino que influyó en la forma en que luego se construyeron los territorios actuales.
Sugerencia Rúbrica
Enlace a la Rúbrica de Evaluación por competencias
Unidad 2: Sistema colonial en América
Hoja 4: El poder colonial y el Ecuador actual
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fFHdiQtYz8RU0amacJmrf_5NAvkZOWKqGXlyjAiiw5E/edit?usp=sharing
NEE – Adaptaciones curriculares