Creación de la ONU

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Destrezas y Competencias
CS.4.1.48. Analizar la relación de la Segunda Guerra Mundial en la fundación y acciones de la Organización de las Naciones Unidas.

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Aplicación en la vida real:
Esta habilidad te permite comprender cómo algunos gobiernos o líderes pueden concentrar poder utilizando mecanismos represivos. Así como los regímenes totalitarios aprovecharon crisis sociales y económicas para ganar apoyo y limitar libertades, hoy también existen situaciones donde la desinformación, el autoritarismo o el control excesivo pueden afectar la participación democrática y los derechos de las personas.

En la vida cotidiana esto te ayuda a analizar discursos políticos, noticias o mensajes en redes sociales con una mirada más crítica, reconociendo la importancia de la libertad de expresión, la participación ciudadana y el respeto a los derechos humanos dentro de una sociedad democrática.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad: “Asamblea mundial de emergencia” (25–30 minutos)
Vas a participar en una simulación de asamblea mundial, dónde partir de la toma de decisiones frente a conflictos, crisis y tensiones entre países, podrás reconocer la importancia de la mediación y cooperación internacional para el mantenimiento de la paz mundial.


1. Lee detenidamente las instrucciones de la actividad lúdica:
🎮 Misión: La Segunda Guerra Mundial ha terminado, pero el mundo sigue en peligro. Hay países destruidos, poblaciones desplazadas, crisis económicas y miedo a que estalle otro conflicto.
Su misión será decidir qué acción tomar para reducir la tensión, proteger a la población y evitar una nueva guerra.

1. Organicen el aula en parejas o grupos de tres personas.
2. Accedan al recurso interactivo “Misión ONU: Consejo de Seguridad”. En la pantalla aparecerán 10 situaciones internacionales relacionadas con el mundo después de la Segunda Guerra Mundial.

2. Lean cada caso con atención. Tendrán 60 segundos para deliberar en pareja y elegir una de las tres opciones que aparecen en pantalla.
3. Antes de seleccionar una respuesta, conversen qué decisión ayudaría mejor a mantener la paz, proteger a la población o evitar que el conflicto escale.

📢 4. Cuando todos hayan votado, el porcentaje mayoritario escogerá un representante para explicar su decisión ante la clase. Luego, quienes eligieron otra respuesta podrán explicar por qué consideran que su camino era mejor.

5. En cada situación el docente explicará las consecuencias de la decisión tomada:
📉 disminuye la tensión mundial (+2 puntos)
⚠️ aumenta el conflicto (-2 puntos)
👥 empeora la crisis humanitaria (-2 puntos)
🤝 mejora la cooperación internacional (+2 puntos)
Todos quienes hayan votado por la opción con mayor votación acumularán o perderán puntos según sea el caso.

6. Al finalizar, escriban dos decisiones que tomaron durante la asamblea y expliquen (4-5 líneas) por qué creen que esas acciones ayudaban a evitar nuevos conflictos.

Recuerda
Decidir rápido ayuda, pero pensar en las consecuencias es lo que permite construir acuerdos más sólidos.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar una breve explicación de dos decisiones tomadas durante la asamblea y justificar por qué considerabas que eran las mejores opciones para mantener la paz. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes reconocer la importancia de la cooperación y los acuerdos internacionales después de la Segunda Guerra Mundial.

🎯 Propósito de la actividad
Has participado en una asamblea internacional para comprender por qué, después de la Segunda Guerra Mundial, muchos países consideraron necesario crear organismos como la ONU para resolver conflictos y mantener la paz mundial.

Actividad: ¿Por qué el mundo necesitó crear la ONU? (60–70 minutos)
Vas a comprender cómo las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial llevaron a la creación de la Organización de las Naciones Unidas, para identificar qué problemas internacionales intentaba resolver este organismo y cómo buscaba mantener la paz mundial.

Alternativa
El docente puede asignar menos tópicos o desarrollar la investigación de forma colectiva.


1. Accede al recurso interactivo “Asignación de misión”. Este te entregará al azar uno de los tópicos necesarios para comprender la temática:

2. Junto con tu pareja o equipo y con la guía de tu docente:
🔸Investiguen brevemente el tema asignado utilizando fuentes confiables
🔸Identifiquen qué problema internacional aparece después de la Segunda Guerra Mundial
🔸Analicen por qué ese problema afectaba a distintos países
🔸Expliquen qué relación tiene con la creación o acciones de la ONU

3. Cada pareja presentará brevemente sus hallazgos al resto de la clase. Mientras escuchan a los demás grupos, registren:
⚪Problemas mundiales posteriores a la guerra
⚪Acciones o funciones de la ONU
⚪Relaciones entre cooperación internacional y paz mundial

⚠️No se trata de una exposición, sino de una construcción colectiva con una intervención corta por cada pareja o grupo.

🗣️ Actividad guiada (parte2): Diálogo Socrático (Momento clave de la clase)
4. Participa en la conversación guiada por tu docente. Vamos a comprender la relación entre la Segunda Guerra Mundial y la creación de la ONU:
💡 ¿Qué consecuencias dejó la Segunda Guerra Mundial para el mundo?
💡 ¿Qué problemas internacionales requerían acuerdos entre varios países?
💡 ¿Por qué el término “derechos humanos” comenzó a tomar más importancia después de la guerra?
💡 ¿Bajo que contexto surgió la ONU y que funciones empezó a asumir?
💡 ¿Qué dificultades enfrenta un organismo internacional cuando los países tienen intereses diferentes?
💡 Si unes todo lo investigado, ¿Cómo explicarías por qué surgió la ONU después de la Segunda Guerra Mundial?

5. Profundización con IA (opcional)
Si tienen dudas, pueden profundizar con su IA de preferencias preguntas cómo:
🤖 “¿Por qué se creó la ONU?”
🤖“¿Qué relación existe entre la Segunda Guerra Mundial y los derechos humanos?”

Recuerda
Muchos problemas internacionales no pueden resolverse únicamente desde un solo país y requieren cooperación entre distintas naciones.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar el resultado de la investigación realizada junto con las conclusiones construidas sobre la relación entre la Segunda Guerra Mundial y la creación de la ONU. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes comprender por qué surgió la Organización de las Naciones Unidas y cuáles fueron sus principales objetivos.

🎯 Propósito de la actividad:
Has investigado distintos problemas mundiales posteriores a la Segunda Guerra Mundial para comprender por qué surgió la ONU y cómo la cooperación internacional comenzó a considerarse necesaria para mantener la paz y enfrentar crisis globales.

Actividad: Diseña una misión de la ONU (60 minutos)
Vas a construir una propuesta de intervención internacional como si formaras parte de la ONU, para demostrar que comprendes cómo las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial impulsaron la creación de este organismo y cuáles son sus funciones para mantener la paz y resolver conflictos.

Alternativa
El docente puede asignar distintos tipos de crisis para diversificar las propuestas.


Contexto inicial: El mundo enfrenta distintos problemas después de una gran guerra: conflictos entre países, crisis humanitarias, desplazamientos de población, pobreza y escasez, tensiones internacionales.
Tu equipo forma parte de una comisión de la ONU y deberá diseñar una misión para enfrentar uno de estos problemas.

1. Junto con tu compañera o compañero, elaboren una propuesta de misión internacional.
Deben definir: El problema a resolver (conflicto, crisis, refugiados, etc.), ¿Qué está ocurriendo y por qué es un problema global?, ¿Qué acciones tomará la ONU?, ¿Qué países o actores participarán, qué resultados esperan lograr?

2. En la misión de su propuesta, deben incluir:
📍Una acción de mantenimiento de la paz o mediación
👥Una acción de ayuda humanitaria
📢Una medida para evitar que el conflicto vuelva a ocurrir
⚖ Una explicación del papel de la ONU en esta situación

⚠️ IMPORTANTE: La misión debe ser coherente con el contexto histórico trabajado y con las funciones reales de la ONU.

3. Después de terminar, presenten brevemente su misión al resto de la clase. Mientras escuchan a otros grupos, analicen:
¿Qué problemas se repiten en distintas misiones?
¿Qué acciones son más efectivas para mantener la paz?
¿Qué acciones son más efectivas para mantener la paz?

Recuerda
La ONU fue creada para ayudar a resolver conflictos, proteger a la población y evitar nuevas guerras mediante la cooperación internacional.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar la propuesta de misión internacional elaborada, incluyendo las acciones y objetivos planteados. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes comprender cómo funciona la ONU y cuál es su papel frente a problemas internacionales.

🎯 Propósito de la actividad:
Has diseñado una intervención internacional para comprender cómo la ONU actúa frente a conflictos y crisis, reconociendo su importancia en el mantenimiento de la paz mundial después de la Segunda Guerra Mundial.

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Sugerencia Rúbrica
Enlace a la Rúbrica de Evaluación por competencias
Unidad 1: Crisis del orden mundial y nacimiento de un nuevo sistema internacional
Hoja 4 : https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DnZ-XmWTs3Oq-N5A3u0Ttp6gb8_-b0GkfLvKAiWDPaE/edit?usp=sharing

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NEE – Adaptaciones curriculares

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