ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
CN.F.5.3.8. Analizar el mecanismo de radiación electromagnética, mediante la observación de videos relacionados y la ejemplificación con aparatos de uso cotidiano.
- Vida cotidiana: Si usas wifi, celular, microondas o control remoto, puedes entender cómo las ondas electromagnéticas transportan información o energía sin necesidad de contacto directo.
- Contexto social / académico: En medicina, telecomunicaciones o tecnología, puedes analizar cómo las ondas electromagnéticas permiten hacer radiografías, transmitir señales y desarrollar sistemas de comunicación.
Descarga la imagen proporcionada y pégala en Paint o en otra aplicación sencilla de dibujo. Luego, identifica los diferentes dispositivos tecnológicos que aparecen en la imagen.
Sobre la misma imagen, dibuja con líneas, flechas o trazos de colores cómo imaginas que viajan las ondas electromagnéticas entre esos dispositivos. A partir de tu dibujo, analiza qué tipo de conexión o comunicación podría existir entre ellos y cómo puede transmitirse información sin necesidad de cables.
10 minutos para desarrollar la etapa
En 10 minutos observa los siguientes videos sobre ondas electromagnéticas y el espectro electromagnético.
Durante los próximos 10 minutos, presta atención a la explicación de tu educador sobre las ondas electromagnéticas y el espectro electromagnético. Aprovecha este momento para aclarar dudas, profundizar en las ideas que viste en los videos y las actividades anteriores y comprender mejor los conceptos más importantes. Escucha con atención y participa si tienes preguntas o comentarios.
En 5 minutos elabora un formulario que incluyan las fórmulas necesarias que relacionan la longitud de onda, la velocidad de la luz y la frecuencia.
Guarda este formulario en una carpeta ya que a lo largo de este ciclo escolar lo utilizaremos para diversas actividades.
Utiliza el simulador propuesto para observar cómo está formada una onda electromagnética.
Primero, identifica los dos campos que la componen y analiza cómo se representa cada uno en la simulación. Luego, observa con atención en qué eje o en qué plano oscila el campo eléctrico y en cuál lo hace el campo magnético.
Después, varía al menos 3 valores diferentes de frecuencia y analiza qué cambios se producen en la onda.
En parejas, traigan con anticipación revistas, periódicos, folletos publicitarios o material impreso que ya no utilicen. Con ayuda de estos materiales, elaborarán un pequeño stand visual mediante recortes, imágenes, colores y palabras clave para representar una región del espectro electromagnético.
A cada pareja se le asignará una región específica, por ejemplo: ondas de radio, microondas, infrarrojo, luz visible, ultravioleta, rayos X o rayos gamma. Con los recortes seleccionados, deberán construir un cartel o stand que muestre las principales características de esa región, algunos usos en la vida cotidiana, la ciencia o la tecnología, y ejemplos de objetos o situaciones en las que esté presente.
Graba un audio de máximo 3 minutos en el que expliques cómo las ondas del espectro electromagnético se propagan por el espacio y cómo pueden llegar hasta diferentes dispositivos electrónicos para permitir la transmisión de información.
En tu audio deberás mencionar ejemplos concretos, como el WiFi, el Bluetooth, la radio, la televisión, la telefonía celular o el control remoto, y explicar de forma clara cómo estas tecnologías utilizan distintas regiones del espectro electromagnético.
Ingresa al simulador sobre espectro electromagnético.
Selecciona 10 puntos diferentes a lo largo del espectro. Para cada punto, registra la frecuencia, la longitud de onda y una aplicación o uso asociado a esa región. Luego, calcula la longitud de onda a partir del valor de la frecuencia y contrasta si el resultado coincide con el dato mostrado en el simulador. Anota todos los datos, cálculos y comparaciones en la hoja guía.
180 minutos para desarrollar la etapa
Como parte de la presentación de tu proyecto de K-Launch, has desarrollado un nuevo dispositivo de comunicaciones que busca transmitir información de manera eficiente utilizando ondas electromagnéticas. Antes de presentar formalmente tu invento, deberás elaborar una explicación breve y fundamentada en la que analicen cómo ocurre la radiación electromagnética y cómo este mecanismo hace posible el funcionamiento de su propuesta.
IMPORTANTE:
No se evaluará solamente la creatividad del invento o la forma de presentarlo, sino principalmente tu capacidad para analizar con claridad el mecanismo de radiación electromagnética, relacionarlo con dispositivos de uso cotidiano.
20 minutos para desarrollar la etapa
NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares
Principio II: Pautas 6.1 – 6.3 – 6.4
Principio III: Pautas 7.1 – 8.1 – 9.1
ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.