REACCIONES NUCLEARES
CN.F.5.5.6. Identificar que los electrones y el núcleo atómico se encuentran unidos por fuerzas eléctricas en función de determinar su importancia en el desarrollo de la física nuclear
- Vida cotidiana: Si escuchas noticias sobre energía nuclear, medicina oncológica o accidentes radiactivos, puedes entender que las reacciones nucleares explican cómo el núcleo atómico puede transformarse y liberar gran cantidad de energía.
- Contexto social / académico: En medicina nuclear, producción de energía e investigación científica, las reacciones nucleares permiten explicar tratamientos, generación eléctrica y procesos donde el cambio ocurre en el núcleo de los átomos.
Oppenheimer es una película estrenada en 2023, dirigida por Christopher Nolan, que aborda el desarrollo de la bomba atómica y el papel de J. Robert Oppenheimer en uno de los episodios científicos y militares más trascendentales del siglo XX. A través de sus escenas, la película permite reflexionar sobre cómo los avances en física nuclear transformaron la historia de la humanidad.
Observa la siguiente escena y luego responde las preguntas propuestas:
- ¿Qué noticia le comunican a Oppenheimer?
- ¿Quiénes lograron ese suceso y qué fue exactamente lo que consiguieron?
- A partir de lo que se menciona en la escena, ¿qué entendiste que es la fisión nuclear?
10 minutos para desarrollar la etapa
En 10 minutos, realiza la siguiente lectura sobre reacciones nucleares, anota las ideas principales.
Durante los próximos 10 minutos, presta atención a la explicación de tu educador sobre reacciones nucleares. Aprovecha este momento para aclarar dudas, profundizar en las ideas que leíste y escucha con atención y participa si tienes preguntas o comentarios.
Elabora un dibujo comparativo en el que expliques de manera visual la fisión nuclear y la fusión nuclear. Tu trabajo debe mostrar claramente qué ocurre en cada proceso: en la fisión, cómo un núcleo pesado se divide en núcleos más pequeños liberando energía; y en la fusión, cómo dos núcleos ligeros se unen para formar uno más grande, también liberando energía.
En tu dibujo debes incluir:
- Una representación clara de la fisión nuclear
- Una representación clara de la fusión nuclear
- Los cambios que ocurren en los núcleos en cada caso
- Una breve explicación escrita debajo de cada dibujo indicando qué sucede y en qué se diferencian ambos procesos.
Realiza la práctica utilizando el simulador Física Nuclear, en la opción Reacción en cadena. Selecciona cinco combinaciones diferentes de cantidades iniciales de núcleos de U-235 y U-238, considerando que cada valor puede llegar hasta 100. En cada caso, activa la reacción, observa lo que sucede y registra en la hoja guía la cantidad inicial de cada tipo de núcleo, cuántos quedan al finalizar y el porcentaje de núcleos fisionados después de la reacción.
Finalmente, compara los resultados obtenidos y analiza cómo influye la composición inicial del material en el desarrollo de la reacción en cadena.
80 minutos para desarrollar la etapa
Imagina que eres guionista de la película Oppenheimer y deseas añadir una escena en la que Oppenheimer explique con mayor claridad qué es la fisión nuclear. Tu tarea será escribir un diálogo breve en el que el personaje explique este proceso de forma comprensible, pero manteniendo un tono cinematográfico y científico.
En tu diálogo debe incluirse:
- Qué es la fisión nuclear,
- Cómo se relaciona con la ruptura de un núcleo pesado,
- Cómo aparecen los neutrones y por qué pueden provocar una reacción en cadena,
- Por qué este proceso libera una gran cantidad de energía.
IMPORTANTE:
No se evaluará solo que el diálogo suene dramático o cinematográfico, sino principalmente tu capacidad para explicar con claridad la fisión nuclear, la reacción en cadena y la liberación de energía dentro de las reacciones nucleares.
15 minutos para desarrollar la etapa
NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares
Principio II: Pautas 6.1 – 6.3 – 6.4
Principio III: Pautas 7.1 – 8.1 – 9.1
ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.