Luchas Sociales Y Políticas ¿Por Qué Ocurren?
Destrezas y Competencias
CS.EC.5.3.8. Explicar el carácter ambiguo y complejo de la política, a partir del análisis de las luchas sociales y las luchas políticas por el cumplimiento de los derechos sociales. 
Aplicación en la vida real:
Esta habilidad te permite comprender por qué en una sociedad suelen existir desacuerdos sobre los problemas colectivos y las formas de resolverlos. También ayuda a reconocer que diferentes grupos pueden defender intereses, necesidades o derechos legítimos, aun cuando no estén de acuerdo entre sí.
En la vida cotidiana, te ayuda a analizar de manera más crítica protestas, debates públicos, decisiones gubernamentales y conflictos sociales, comprendiendo que la política no siempre ofrece soluciones simples y que muchas decisiones implican negociar entre distintas demandas e intereses de la sociedad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
🎮Actividad: “La decisión que no satisface a todos” (25–30 minutos)
Vas a participar en una simulación donde distintos grupos deberán decidir cómo utilizar un recurso limitado para resolver una necesidad colectiva, analizando como diferentes grupos pueden tener intereses, necesidades y prioridades distintas, generando desacuerdos incluso cuando todos buscan mejorar una misma situación.
1. Lee detenidamente las instrucciones de la actividad lúdica:
🎮 Misión: Tu comunidad ha recibido un fondo extraordinario para financiar un único proyecto de mejora. Sin embargo, las necesidades son muchas y los recursos son limitados.
Cada propuesta podría beneficiar a un sector diferente de la comunidad, por lo que no será fácil decidir cuál debe recibir el financiamiento.
Tu objetivo será convencer al resto de la comunidad de que tu propuesta responde a la necesidad más importante y merece ser la elegida.
2. Dividan la clase en 6 grandes grupos de trabajo.
3. Cada equipo recibirá al azar una tarjeta que representará a un sector de la comunidad.
En ella encontrará información sobre sus principales necesidades e intereses.
OPCIONAL: Pueden usar el recurso interactivo a continuación para recibir un rol y una descripción
4. Analicen la información recibida y preparen una propuesta. Deberán construir argumentos sólidos para convencer al resto de la comunidad de que su proyecto es el más necesario.
5. En una asamblea comunitaria, cada grupo presentará sus argumentos ante toda la clase.
Podrán responder preguntas, defender sus ideas y cuestionar respetuosamente las propuestas de otros grupos.
⭐ El objetivo será buscar convencer al resto del grupo de que su lucha y petición es la más urgente e importante de atender.
6. Después de escuchar todas las posiciones, la clase realizará una votación para decidir qué proyecto será financiado. Solo una propuesta podrá ser aprobada.
🏆 Ganará el grupo que haya logrado tener la votación de la mayoría del curso.
7. Finalmente, todos analicen: ¿La propuesta ganadora era la única opción razonable?
¿Las demás propuestas carecían de valor? ¿Por qué aparecieron desacuerdos si el objetivo era común? ¿Quiénes se sintieron representados por la decisión final?
Recuerda
Los conflictos sociales suelen surgir cuando distintos grupos defienden necesidades, intereses o prioridades diferentes. Comprender estas diferencias permite analizar mejor los debates, las demandas sociales y las decisiones que se toman dentro de una sociedad.
Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar la propuesta defendida por tu grupo y una breve justificación explicando por qué consideraron que era la mejor opción para la comunidad. Este producto sirve como evidencia porque demuestra tu capacidad para identificar intereses distintos, construir argumentos y participar en procesos de deliberación colectiva.
🎯 Propósito de la actividad
Has participado en una simulación para comprender cómo surgen los conflictos sociales cuando diferentes grupos defienden intereses, necesidades o prioridades distintas, reconociendo la importancia del diálogo y la negociación para la toma de decisiones colectivas.
Actividad: “¿Por qué protestan?” (60–70 minutos)
Vas a investigar distintos casos de luchas sociales y políticas para comprender por qué las personas se organizan, movilizan o exigen cambios cuando consideran que sus derechos, necesidades o intereses no están siendo atendidos.
Alternativa
El docente puede asignar los casos o permitir que cada grupo seleccione uno de su interés.
1. Organicen equipos de trabajo de 4 a 5 integrantes.
2. Cada grupo investigará un caso real de lucha social o política de un segmento o bloque de representación del país. Por ejemplo:
📍 Movimiento indígena ecuatoriano
📍 Movimientos por los derechos de las mujeres
📍 Movimientos estudiantiles
📍 Conflictos por acceso al agua
📍 Movimientos laborales y sindicales
📍 Movimientos por inclusión y accesibilidad
📍 Movilizaciones ambientales
3. Cada grupo deberá resumir la información investigada en una ficha que aborde: ¿Qué peticiones hace este movimiento? ¿Qué problemas originan el conflicto? ¿Qué derechos o demandas parecen ser vulnerados y necesitan defensa?
¿Qué acciones realizaron los grupos participantes? ¿Qué respuesta recibieron por parte de las autoridades o instituciones?
4. Después de investigar, tendrán un momento para compartir sus hallazgos y analizar en conjunto con su docente:
|👥Actores involucrados |📢Demandas sociales |⚖️Derechos en juego |
|🏛️ Decisiones políticas |🌎Consecuencias y resultados |
5. Finalmente, accede al recurso interactivo de Mentimeter y responde la siguiente pregunta:
Cuando un grupo de personas protesta o se moviliza públicamente, ¿Cuál crees que suele ser la razón principal?
🗣️ Actividad guiada (parte2): Diálogo Socrático (Momento clave de la clase)
6. Participa en la conversación guiada por tu docente. amos a analizar por qué surgen las luchas sociales y políticas y qué nos enseñan sobre el funcionamiento de una sociedad democrática.
💡 ¿Qué situaciones suelen motivar a las personas a organizarse y movilizarse?
💡 ¿Qué diferencias existen entre una lucha social y una lucha política?
💡 ¿Qué relación existe entre necesidades, derechos y demandas sociales?
💡 ¿Por qué algunos grupos consideran necesario protestar o exigir cambios?
💡 ¿Todas las personas perciben los problemas sociales de la misma manera? ¿Por qué?
💡 ¿Qué ocurre cuando los intereses de distintos sectores entran en conflicto?
💡 ¿Qué papel cumplen el diálogo, la negociación y la participación ciudadana en la resolución de conflictos?
💡 ¿Qué responsabilidades tiene el Estado frente a las demandas sociales?
💡 ¿Por qué algunas decisiones políticas benefician a ciertos grupos y generan descontento en otros?
💡 ¿Por qué la política puede considerarse compleja y, en ocasiones, ambigua?
💡 ¿Qué riesgos existen cuando las demandas de determinados grupos no son escuchadas?
💡 Si unes todo lo analizado, ¿Cómo explicarías por qué ocurren las luchas sociales y políticas?
7. Profundización con IA (opcional)
Puedes trabajar con tu IA de preferencia pidiéndole actividades como:
🤖 “Escribe un breve diálogo entre dos personas que tienen posiciones opuestas sobre un conflicto social. Ambos deben presentar argumentos razonables.”
🤖 “Imagina que eres una autoridad que debe tomar una decisión que no dejará satisfechos a todos. ¿Qué factores deberías considerar?”
Recuerda
Las luchas sociales y políticas surgen cuando distintos grupos consideran que sus necesidades, intereses o derechos requieren atención. Por ello, la política suele involucrar acuerdos, desacuerdos, negociaciones y diferentes perspectivas sobre cómo resolver los problemas colectivos.
Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar una ficha de investigación con la información recopilada sobre el caso estudiado y las conclusiones obtenidas por tu grupo. Este producto sirve como evidencia porque permite analizar cómo los conflictos sociales y políticos se relacionan con la defensa de derechos, intereses y demandas colectivas.
🎯Propósito de la actividad:
Has investigado y analizado casos reales de lucha social o política para comprender por qué surgen los conflictos en una sociedad y reconocer que las decisiones políticas suelen involucrar múltiples actores, intereses y perspectivas.
Actividad: “Cartel por el cambio” (50–60 minutos)
Vas a diseñar un cartel de lucha social inspirado en una problemática real que afecte al Ecuador actual. El objetivo será comprender por qué distintos grupos sociales se organizan para defender derechos, expresar demandas y promover cambios dentro de una sociedad.
Alternativa
El docente puede asignar la problemática o permitir que los estudiantes escojan.
1. Elige una pareja de trabajo para elaborar un cartel de movilización social relacionado con una problemática existente en el Ecuador.
2. Escojan un tema de interés social que consideren requiera atención. Por ejemplo:
|🌳Protección ambiental | 🏫 Acceso a la educación |🏥Problemáticas de salud pública |
|👩Derechos de las mujeres | 🌎Protección de pueblos y nacionalidades |
3. En su cartel, deberán incluir obligatoriamente:
📍Un lema o consigna principal
📍Explicación breve del problema
📍Derecho o demanda que se busca defender
📍Imágenes, dibujos o símbolos relacionados
📍Propuesta o llamado a la acción
4. En la parte posterior del trabajo o en una hoja adicional deberán explicar (10 – 15 líneas): ¿Qué problema representa el cartel? ¿Por qué consideran importante esta demanda? ¿Quiénes se verían beneficiados por los cambios propuestos? ¿Por qué esta situación podría generar una lucha social o política?
⚠️ IMPORTANTE: El cartel debe representar una problemática social real y plantear una demanda coherente relacionada con derechos, necesidades o intereses colectivos. Tanto el mensaje como las imágenes deben ser claros, respetuosos y estar relacionados con la temática seleccionada.
Recuerda
Las luchas sociales y políticas suelen surgir cuando las personas consideran que existen problemas, necesidades o derechos que requieren atención. La organización colectiva es una de las formas mediante las cuales distintos grupos buscan promover cambios en la sociedad.
Qué debo entregar a mi profesor:Debes entregar el cartel elaborado junto a tu compañero y la justificación escrita de la demanda representada. Este producto sirve como evidencia porque permite identificar problemáticas sociales, comprender las demandas que originan procesos de movilización y analizar la relación entre derechos, participación y cambio social.
🎯 Propósito de la actividad:
Has diseñado un cartel de lucha social para comprender por qué distintos grupos se organizan para defender derechos, expresar demandas e impulsar transformaciones dentro de una sociedad democrática.
Sugerencia Rúbrica
Enlace a la Rúbrica de Evaluación por competencias
Unidad 6: Mundo actual
Hoja 22: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WQV8PQ6No0-eO5Wk4QfnNITB4cKUhcIXrD4KKjlfCZk/edit?usp=sharing
NEE – Adaptaciones curriculares
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