La materia y sus propiedades
Destreza / Competencia:
Código: CN.4.1.2
Descripción: Explorar e identificar los niveles de organización de la materia viva, de acuerdo al nivel de complejidad y las propiedades de la materia. 
¿En qué áreas de la vida se puede aplicar este contenido?
Todos los días tomas decisiones sin darte cuenta basadas en las propiedades de la materia. Cuando eliges una botella reutilizable en lugar de una desechable, cuando decides qué ropa usar según el clima o cuando se te cae el celular y esperas que no se rompa, estás confiando en cómo responden los materiales.
Las cosas no están hechas al azar. Si un objeto es liviano, resistente, flexible o impermeable, es porque alguien entendió esas propiedades y las usó a su favor. Incluso tu cuerpo responde a estas mismas reglas: el agua regula tu temperatura, los huesos resisten impactos y la piel actúa como barrera.
Entender esto cambia la forma en la que ves el mundo. Ya no solo usas objetos, empiezas a cuestionar por qué están hechos así, qué tan sostenibles son y qué pasaría si cambiaran sus propiedades. Ahí es donde la ciencia deja de ser teoría y se vuelve una herramienta para tomar mejores decisiones en tu vida diaria.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(1 clase)
Actividad 1: “¿Esto cuenta como materia?”
Analicemos el entorno en conjunto:
1. Observa a tu alrededor durante 1 minuto
2. Escribe en tu cuaderno 5 cosas que veas y 3 que no puedes ver pero sabes que están ahí.
3. Al lado de cada elemento descríbalo, su apariencia, su color , su rigidez, y si crees que ocupan espacio.
4. Analiza estos casos en conjunto con tu curso (igual que el punto 3):
👉 El aire
👉 El olor de un perfume
👉 El calor
👉 El humo
👉 La luz
5. Define si cada uno es materia o energía y el por qué.
6. Comparte con tu compañero y comparen respuestas.
7. Finalmente completa en tu cuaderno de que materia están hechas las sustancias del punto 4.
(4 clases)
Actividad 1: “El Laboratorio de Ciber-Alquimista”
Sigue estos pasos para entender las reglas del universo de la materia:
1. Actividad con IA (Traductor de Transformaciones): Pide a una IA lo siguiente: “Explícame cómo la materia en la Tierra se comporta como un reciclaje perpetuo (sistema cerrado) usando la analogía de piezas de LEGO que nunca se pierden, pero siempre construyen cosas nuevas. Luego, dime por qué necesitamos la energía del Sol para que estas piezas se muevan.” Recuerda hacer llegar a tu docente un link con tu conversación.
2. El Mapa del Alquimista: en una hoja de papel , dibuja y pinta un ciclo completo de lo que te explicó la IA en el paso 1. Muestra la Tierra y dos flechas:
–Flecha Azul Coiled (Materia): “Flujo Cerrado: Reciclaje Permanente”.
–Flecha Amarilla Potente (Energía): “Flujo Abierto: Entrada del Sol”.
3. La Tabla de los Maestros Mecánicos: Crea una tabla comparativa con objetos de tu mochila para medir sus propiedades. Escribe un ejemplo para cada una:
–Tenacidad: (Soporta golpes sin romperse. Ej: Tu regla de metal).
–Dureza: (Difícil de rayar. Ej: La punta de tu lápiz de diamante… si tuvieras uno, pero usa la mina).
–Elasticidad: (Vuelve a su forma. Ej: Una liga).
– Plasticidad: (Se deforma permanentemente. Ej: Plastilina).
(2 clases)
Actividad 1. “El Reto del Guardián del Reciclaje”
¡Aplica lo aprendido para convertirte en un Guardián de la Materia! Vamos a crear una maquina futurista y la vas a presentar en un video.
Paso 1: El Invento de Mutación. Diseña (dibuja y explica) una máquina alquímica que aproveche la transformación de la materia para resolver un problema. Puedes usar la IA para que materialice tu diseño. No borres el prompt que usaste porque necesitas incluir en tu video. Ejemplo: “Una prensa solar que convierte botellas de plástico (deformación plástica) en ladrillos para casas (ruptura frágil si los golpeas)”. (no ocupes mi ejemplo?
Paso 2: El Veredicto del Kamaleón Naranja. Graba un video de 1 minuto o haz un “pitch” al profesor explicando:
-¿Por qué tu invento no “crea” materia, sino que solo la transforma?
– ¿Qué pasaría con la materia de tu invento si no hubiera energía solar para hacerlo funcionar?.
Convéncelo que tu experimento es el mejor!
Recuerda incluir en el video la imagen del diseño y el promt que usaste. El video debe tener tu voz.
Paso 3: El Manifiesto del Sistema Cerrado. Crea un lema potente para salvar al mundo que use la idea de que la Tierra es un sistema cerrado. Ejemplo: “Aquí no hay ‘afuera’, todo se queda. ¡Cuida tu basura o nos ahogaremos en ella!”.
NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares