Célula y clasificación celular
Destreza / Competencia:
Código: CN.4.1.4
Descripción: Describir, con apoyo de modelos, la estructura de las células animales y vegetales, reconocer sus diferencias y explicar las características, funciones e importancia de los organelos. 
¿En qué áreas de la vida se puede aplicar este contenido?
Tu cuerpo está formado por trillones de unidades que trabajan sin que lo notes. Pero no todas las células del planeta son iguales. Las bacterias pueden vivir en condiciones donde tú no durarías ni minutos, mientras que tus células son más complejas pero también más sensibles.
Entender esto cambia cómo ves cosas cotidianas: por qué existen infecciones bacterianas, por qué algunos microorganismos sobreviven a casi todo y por qué la vida puede existir en lugares extremos. No es solo biología, es entender qué tan frágil o resistente puede ser la vida dependiendo de su nivel más básico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(1 clase)
Actividad 1: “Descubriendo el código de la vida”
Para esta actividad, vas a tomar tu cuaderno y un esfero, y van a salir a un área verde de tu colegio o un lugar para estar cómodos, que no sea tu aula.
1. Imagina estas situaciones (puedes imaginarlas mientras el docente las va explicando):
👉 Un árbol creciendo desde una semilla
👉 Una herida en tu piel que cicatriza
👉 Un bebé que se desarrolla en el vientre
👉 Un trozo de carne visto con microscopio (muchas celdas)
2. Responde en tu cuaderno:
– ¿Qué tienen en común TODOS estos casos?
– ¿Cómo pasa de algo pequeño a algo grande?
– Si observas cualquier ser vivo con un microscopio, ¿Qué crees que verías repetido muchas veces?
3. Escribe tu hipótesis: “Todos los seres vivos están formados por ______”
4. Analiza este nuevo escenario: Cuando te haces un corte y sana con el tiempo… Responde:
– ¿De dónde salen las “partes nuevas” que reparan tu cuerpo?
– ¿Aparecen de la nada como magia o vienen de algo que ya existía? ¿Qué es ese algo?
5. Escribe a modo de reflexión “Las nuevas unidades vivas provienen de ______”
¿Cuál crees que es la unidad más pequeña capaz de estar viva?
¿Podría una parte más pequeña que eso estar viva por sí sola?
6. Escribe tu conclusión final en 3 ideas, el docente de guiará:
👉 Idea 1: __________________________________
👉 Idea 2: __________________________________
👉 Idea 3: __________________________________
(2 clases)
Actividad 1: “Los Maestros y los Modelos”
Sigue estos pasos para entender las reglas de oro de la biología:
1. La Teoría Celular (El Manifiesto): En un documento, investiga los 3 pilares que descubrieron Schleiden, Schwann y Virchow. Descríbelos usando tus propias palabras y usando un ejemplo.
2. Duelo: El Caos vs. El Orden: Busca en internet imágenes de las dos grandes familias de células.
Célula Procariota (La Primitiva): De una forma alargada con Pared Celular, Cilios, Citoplasma.
Célula Eucariota (La Moderna): Una célula donde el cromosoma NO está regado,
Anota abajo, que diferencias notas con tu inspección visual, luego completa en otro párrafo las diferencias que hay , con ayuda del internet.
3. Entrevista Histórica: Pide a la IA lo siguiente: “Actúa como Robert Hooke y cuéntame qué sentiste al ver la primera célula en 1665. Luego, explícame de forma sencilla por qué las bacterias (procariotas) no tienen el ADN guardado en un núcleo como nosotros.”. Lee atentamente, hazle preguntas sobre el tema, y haz llegar este chat a tu profe.
4. En el mismo documento, abajo del párrafo del punto 2, escribe que habrías sentido tú, si fueras Robert Hooke en 1665 y luego en 2026.
(2 clases)
Actividad 1. “La Célula Más Poderosa”
Es momento de sacar tus dotes artísticos. A Diseñar de forma individual!
1. Elige tu tipo de célula: Procariota o Eucariota
2. Dentro de ese tipo, decide qué célula será tu personaje
Puede ser una bacteria extrema, una célula animal, vegetal, etc.
Elige la que consideres más fuerte, resistente o poderosa!
3. Crea una caricatura de tu célula
👉 Dale nombre
👉 Diseña su apariencia (puede ser a mano o digital)
👉 Añade rasgos que representen sus capacidades
4. Escribe un relato en 3 párrafos, usa estas preguntas guías: ¿Dónde vive tu célula?
¿Por qué es poderosa o resistente? ¿Qué dificultades enfrenta y cómo las enfrenta?
5. Incluye en tu explicación
Cómo funciona su material genético (libre o dentro de núcleo)
Cómo logra sobrevivir en su ambiente
6. Agrega un “poder especial” basado en ciencia
Ejemplo: resistir temperaturas extremas, reproducirse rápido, adaptarse fácilmente
7. Comparte tu caricatura con tu mesa, cada mesa debe elegir un ganador, y ellos recibirán Krugs!
Expliquen cuál célula sobreviviría mejor en un ambiente extremo
Justifiquen usando ideas científicas
NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares