Vanguardias y ruptura estética

Vanguardias y ruptura estética

Destrezas y Competencias
LL.4.5.1. Interpretar un texto literario desde las características del género al que pertenece.
LL.4.5.4. Componer textos creativos que adapten o combinen diversas estructuras y recursos literarios.
LL.4.5.5. Expresar intenciones determinadas con el uso creativo del significado de las palabras.

Aplicación en la vida real:
Puedes usar esta habilidad cuando necesitas cuestionar lo establecido en lugar de repetirlo. Las vanguardias no aparecen para decorar la historia, sino para romper con lo que ya no funciona.

También puedes aplicarla cuando quieres crear algo propio. No se trata de copiar estilos, sino de entender cómo se construye una ruptura y qué tan consciente es esa decisión.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

¿Qué significa romper con lo anterior? (de 12 a 18 minutos):
Descubrirás que una vanguardia no es solo un estilo, sino una decisión de ruptura frente a lo establecido.


1. Observa las diapositivas que proyectará tu profesor sobre distintas vanguardias literarias y que también tienes a continuación. No tomes apuntes como lista. Tu objetivo es detectar qué tienen en común.

Algunos Ismos artísticos y literarios
https://drive.google.com/file/d/1_p59V_EZn5CGXpEiPgUVzo5S42Uv1ECM/view?usp=sharing

2. Mientras observas, identifica tres cosas:
1️⃣ Qué tipo de lenguaje usan
2️⃣ Qué rompe con lo tradicional
3️⃣ Qué parece incomprensible o extraño

3. Lee esta definición antes de continuar:
Una vanguardia es una corriente artística que rompe con las formas anteriores y propone una nueva manera de ver, escribir o representar la realidad.

4. Escribe una respuesta de tres oraciones:
¿Qué crees que hace que un texto sea vanguardista?

5. Escribe una segunda respuesta:
¿Crees que romper con lo anterior siempre mejora algo o puede empeorarlo? Justifica.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar dos respuestas escritas (mínimo tres oraciones cada una) sobre qué es una vanguardia y si la ruptura siempre es positiva. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes identificar la idea de ruptura más allá de ejemplos aislados.

Propósito de la actividad:
Has comprendido que una vanguardia no es solo una forma distinta de escribir, sino una decisión consciente de romper con lo anterior.

Crear en lugar de imitar: Non serviam (de 30 a 35 minutos):
Comprenderás que el creacionismo propone que el escritor no copie la realidad, sino que la construya.


1. Lee el texto Non serviam que te entregará tu profesor. No lo leas como un texto informativo. Léelo como una declaración de intención.

Manifiesto Non Serviam de Vicente Huidobro
https://vicentehuidobro.uchile.cl/manifiesto4.htm

2. Lee esta idea antes de continuar:
Un manifiesto es un texto en el que un autor declara lo que cree, lo que rechaza y lo que propone hacer.

3. Subraya tres ideas que te parezcan más importantes del texto.

4. Escribe con tus palabras qué significa esta frase:
“El poeta no debe imitar la naturaleza, sino crearla.”

5. Responde esta pregunta en cuatro oraciones:
¿Qué está rechazando el autor y qué está proponiendo en su lugar?

6. Escribe una oración final que comience así:
“Para Huidobro, escribir significa…”

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar el texto con tres ideas subrayadas, una explicación de la frase central y una respuesta desarrollada sobre la propuesta del creacionismo. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes interpretar un manifiesto y comprender su intención.

Propósito de la actividad:
Has comprendido que el creacionismo propone una ruptura radical: dejar de copiar la realidad para empezar a construirla.

¿Cómo se ve una ruptura en un poema? (de 25 a 30 minutos):
Analizarás cómo un poema rompe con el lenguaje tradicional para crear algo nuevo.


1. Lee el fragmento de Altazor que te entregará tu profesor. No intentes “entenderlo todo”. Tu tarea es observar qué hace diferente.

Altazor de Vicente Huidobro (Fragmentos)
https://drive.google.com/file/d/1_RTd8bDI2UzQlOamZZD_1spIEA-X9Y8R/view?usp=sharing

2. Identifica tres elementos del poema que rompen con la escritura tradicional. Puedes fijarte en:
✦ Palabras inventadas
✦ Ausencia de sentido lógico
✦ Sonoridad más importante que significado

3. Lee esta definición antes de continuar:
Una ruptura estética ocurre cuando un texto cambia las reglas de cómo se espera que funcione el lenguaje.

4. Completa esta frase con un ejemplo del texto:
“El poema rompe con lo tradicional cuando…”

5. Escribe una respuesta de cuatro oraciones:
¿Qué efecto produce este tipo de escritura en el lector?

6. Responde una segunda pregunta:
¿Esto sigue siendo poesía? Justifica tu respuesta.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar dos respuestas desarrolladas y un ejemplo concreto del poema donde identifiques la ruptura. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes reconocer cómo se rompe una forma tradicional de escritura.

Propósito de la actividad:
Has comprendido que la ruptura estética no es desorden, sino una forma distinta de construir sentido.