Extractivismo colonial

Destrezas y Competencias
CS.H.5.3.13. Establecer las razones de las diferentes formas de extracción de riqueza por parte de los conquistadores españoles. 
CS.H.5.3.21. Examinar la economía latifundista y su relación con la mano de obra esclava. 

Aplicación en la vida real:
Esta habilidad te permite comprender cómo muchos modelos económicos se han basado históricamente en extraer recursos naturales, concentrar tierras y utilizar mano de obra en condiciones desiguales. También ayuda a reconocer que algunas desigualdades actuales tienen raíces en la organización económica colonial.

En la vida diaria, esto permite analizar críticamente temas como minería, explotación de recursos, concentración de tierras, desigualdad laboral y dependencia económica en América Latina. También ayuda a reflexionar sobre quién se beneficia y quién asume las consecuencias de ciertos modelos económicos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

🎮 Actividad: “La gran subasta colonial” (25–30 minutos)
Vas a explorar cómo funcionó el extractivismo colonial y por qué los conquistadores españoles organizaron economías basadas en minas, latifundios y mano de obra forzada.


1. Lee detenidamente las instrucciones de la actividad lúdica:
🎮 Misión: Te encuentras administrando una colonia americana recién conquistada. La Corona española exige producir cada vez más riquezas mediante extracción minera, grandes haciendas y comercio colonial.
Tu objetivo será construir la colonia más rica posible participando en una gran subasta colonial.

2. Dividan la clase en equipos de 4 o 5 integrantes. Todos los grupos comenzarán con la misma cantidad de monedas.
💰Es decir: Todos parten con igualdad económica inicial.

3. Su docente comenzará a subastar distintos elementos relacionados con la economía colonial. Por ejemplo:
📍 Minas de plata
📍Grandes haciendas o latifundios
📍 Nuevas rutas comerciales
📍 Privilegios comerciales otorgados por la Corona

4. Cada elemento comprado dará ventajas distintas algunas más que otras, por ejemplo:
🟠 Las minas producirán grandes cantidades de riqueza +10 puntos de poder
🟠 Los latifundios generarán producción agrícola constante +7 puntos de poder
🟠 Las rutas comerciales permitirán vender más recursos +5 puntos de poder
⚠️IMPORTANTE: Tu docente establecerá los elementos y valía de los mismos

5. Los estudiantes podrán pujar como en una subasta real: Ofertar, aumentar el valor.
🏆 Ganará el grupo que logre acumular más riqueza y producción al finalizar la actividad.

6. Al finalizar la subasta, cada grupo deberá revisar qué elementos logró comprar y explicar cómo esos recursos, tierras o formas de trabajo podían aumentar la riqueza de la colonia mediante el extractivismo, los latifundios o el trabajo forzado.

Recuerda
El extractivismo colonial se basó en la extracción intensiva de riquezas y en sistemas de trabajo forzado que beneficiaban principalmente a las potencias coloniales.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar una explicación sobre los elementos que compró tu grupo durante la subasta y cómo estos ayudaban a enriquecer la economía colonial. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes relacionar el extractivismo, los latifundios y el trabajo forzado con el funcionamiento de la economía colonial.

🎯 Propósito de la actividad
Has participado en una subasta colonial para comprender cómo funcionó el extractivismo y cómo los latifundios y la mano de obra forzada sostuvieron la economía colonial americana.

Actividad: “¿Cómo funcionaba la economía colonial?” (60–70 minutos)
Vas a analizar cómo funcionó la economía extractivista colonial y por qué los conquistadores españoles organizaron América alrededor de la extracción de riquezas, los latifundios y el trabajo forzado.

Alternativa
El docente puede entregar las tarjetas en formato físico.


1. Cada pareja de trabajo recibirá distintas situaciones relacionadas con la economía colonial.
También pueden interactuar con el recurso: “Sistema de revelación de archivos” que te irá mostrando pistas/conceptos relacionados con la economía extractivista colonial.

2. En conjunto con tu pareja de trabajo, analiza cada pista y responde:
¿Qué recurso se busca explotar en cada tarjeta de pista? ¿Quién controla la riqueza en cada situación? ¿Qué tipo de trabajo se necesita? ¿Quién obtiene beneficios económicos? ¿Qué consecuencias provoca este sistema?

3. Tras analizar y responder las preguntas, organicen las situaciones según crean que forman parte de:
📍 Economía minera extractivista
📍Economía latifundista
📍Comercio colonial exportador
📍Sistemas de trabajo forzado

4. Tras en análisis y la clasificación, revisarán con su docente conceptos clave dentro de esta actividad relacionados con: Extractivismo colonial, latifundios, acumulación de riqueza, exportación de recursos, mano de obra esclava, desigualdad económica colonial, concentración de tierras.

🗣️ Actividad guiada (parte2): Diálogo Socrático (Momento clave de la clase)
5. Participa en la conversación guiada por tu docente. Vamos a comprender cómo funcionó la economía extractivista colonial.
💡 ¿Qué significa extractivismo colonial?
💡 ¿Por qué los españoles buscaban principalmente minas y recursos naturales?
💡 ¿Qué importancia tenían la plata y el oro para Europa?
💡 ¿Cómo funcionaban los latifundios y por qué pocos grupos acumulaban grandes extensiones de tierra?
💡 ¿Qué relación existía entre riqueza y explotación laboral?
💡 ¿Por qué se utilizó mano de obra indígena y esclava?
💡 ¿Qué consecuencias sociales provocó la concentración de riqueza?
💡 ¿Qué diferencias existían entre economía colonial y desarrollo local?
💡 ¿Cómo afectó este modelo a indígenas y africanos?
💡 ¿Qué relación existe entre extractivismo colonial y desigualdad actual?
💡 ¿Cómo cambió América con este modelo económico?
💡 Si unes todo lo analizado, ¿Cómo explicarías el funcionamiento de la economía extractivista colonial?

6. Profundización con IA (opcional)
Puedes trabajar con tu IA de preferencia pidiéndole actividades como:
🤖 “Crea un noticiero colonial explicando cómo las riquezas de América eran enviadas hacia Europa.”
🤖 “Inventa una audiencia judicial donde comunidades indígenas acusen a hacendados y mineros de explotación.”

Recuerda
La economía colonial se organizó alrededor de la extracción intensiva de riquezas y del uso de trabajo forzado para beneficiar principalmente a las potencias europeas.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar el análisis y las respuestas sobre el funcionamiento de la economía extractivista colonial. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes comprender la relación entre extractivismo, latifundios y explotación laboral en la colonia.

🎯Propósito de la actividad:
Has explorado distintas dinámicas económicas coloniales para comprender cómo el extractivismo, los latifundios y la explotación laboral permitieron la acumulación de riqueza y fortalecieron el sistema económico colonial en América.

Actividad: “Así funcionaba el extractivismo colonial” (50–60 minutos)
Vas a crear una infografía histórica para explicar cómo funcionó el extractivismo colonial y cómo las colonias americanas fueron organizadas alrededor de la extracción de riquezas, los latifundios y el trabajo forzado.

Alternativa
El docente puede permitir realizar la infografía en formato físico o digital.


1. Elabora una infografía titulada: “¿Cómo funcionaba el extractivismo colonial?” o “La economía colonial en América”.
Debes explicar cómo se organizó la economía colonial y qué papel tuvieron las minas, los latifundios y el trabajo forzado.

2. Organiza las secciones de la infografía de esta manera:
📍Primera sección — ¿Qué era el extractivismo colonial?
Explica en qué consistía el extractivismo colonial y por qué los conquistadores españoles buscaban principalmente oro, plata y recursos agrícolas.
📍Segunda sección — Minería y extracción de riquezas
Representa cómo funcionaban las minas coloniales y por qué eran tan importantes para la Corona española.
📍Tercera sección — Latifundios y haciendas
Explica cómo funcionaban los grandes latifundios coloniales y cómo pocos grupos acumulaban enormes extensiones de tierra.
📍Cuarta sección — Mano de obra forzada
Representa qué tipos de trabajo se utilizaron para sostener la economía colonial.
Investiga otras formas de explotación a parte de la mita y esclavitud.
📍Quinta sección — Consecuencias del modelo colonial
Explica qué consecuencias provocó el extractivismo colonial en América.

3. La infografía debe incluir elementos cómo:
📌 Esquemas, gráficos o comparaciones
📌 Dibujos o símbolos históricos
📌 Conexiones visuales entre riqueza y explotación laboral
📌 Frases explicativas

⚠️IMPORTANTE: La infografía debe representar procesos históricos reales relacionados con la economía colonial y la acumulación de riqueza en beneficio de las potencias europeas.

4. Finalmente, responde: ¿Qué aspecto del extractivismo colonial consideras que tuvo mayor impacto en América y por qué?

Recuerda
El extractivismo colonial organizó la economía americana alrededor de la extracción de riquezas y el trabajo forzado para beneficiar principalmente a las potencias europeas.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar la infografía ilustrada junto con la reflexión final sobre el funcionamiento del extractivismo colonial. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes explicar cómo funcionó la economía extractivista colonial y sus consecuencias.

🎯 Propósito de la actividad:
Has creado una infografía histórica para comprender cómo el extractivismo colonial organizó la economía americana mediante la explotación de recursos, la concentración de tierras y el uso de trabajo forzado.

Sugerencia Rúbrica
Enlace a la Rúbrica de Evaluación por competencias
Unidad 3: Conquista y sistema colonial
Hoja 11: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Z6C-T1dGOeZcplsyz6ejl6qMEncP_os-2D-ICM6wdyQ/edit?usp=sharing

NEE – Adaptaciones curriculares

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