Mercantilismo y expansión comercial

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Destrezas y Competencias
CS.H.5.4.9. Interpretar el proceso de configuración del mercantilismo en Europa, destacando las consecuencias que tuvo en la conquista y colonización de América y su relación con el origen del capitalismo.

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Aplicación en la vida real:
Esta habilidad te permite comprender por qué muchos países han buscado históricamente controlar recursos, rutas comerciales y mercados para aumentar su riqueza y poder. También ayuda a reconocer que varios problemas económicos actuales tienen relación con modelos económicos surgidos durante la expansión comercial europea y la colonización.

En la vida diaria, esto permite analizar críticamente temas como comercio internacional, dependencia económica, exportación de materias primas, explotación de recursos naturales y desigualdad entre países. Además, ayuda a entender por qué algunas economías siguen dependiendo más de vender recursos que de producir bienes industrializados.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

🎮 Actividad: “La sala del rey” (25–30 minutos)
Vas a explorar cómo funcionaba el mercantilismo y por qué los reinos europeos comenzaron a obsesionarse con acumular riqueza, controlar comercio y expandirse hacia América.


1. Lee detenidamente las instrucciones de la actividad lúdica:
🎮 Misión: Te encuentras en el consejo económico de un reino europeo. El rey ha reunido a distintos consejeros porque teme que otros países se vuelvan más ricos y poderosos.
Tu objetivo es ayudar al reino a tomar decisiones económicas para aumentar su poder frente a otros imperios europeos.

2. Dividan clase en grupos de 4 o 5 personas. Cada grupo será el “Consejo Económico Real” de un reino europeo.
💰 Todos comenzarán con la misma cantidad de monedas: 0 (cero).
3. El docente proyectará en la pantalla el recurso “Simulador económico: Mercantilismo”
Dónde aparecerán diferentes problemas del reino, opciones de decisión y consecuencias inmediatas expresadas en monedas.

4. Después de leer cada situación de manera conjunta, el aula tendrá 30 segundos para elegir una de las opciones que aparecen en el simulador.
5. Luego de escoger una opción, el recurso mostrará automáticamente el impacto de la decisión en el tesoro real 💰
⚠️IMPORTANTE: Los estudiantes no podrán usar ningún recurso tecnológico como apoyo.

6. Cada grupo deberá anotar qué decisión tomó en cada ronda, cuántas monedas ganó o perdió y cuál creen que fue la estrategia más conveniente para enriquecer al reino.
7. Al terminar todas las rondas, se comparará el tesoro final de cada reino.
🏆 Ganará el grupo que termine con mayor cantidad de monedas acumuladas.

Recuerda
El mercantilismo fue un sistema económico basado en la acumulación de riqueza, el control estatal del comercio y el aprovechamiento de recursos coloniales.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar el registro de decisiones tomadas por tu consejo económico, indicando cuántas monedas ganó o perdió el reino y qué estrategia ayudó más a aumentar su riqueza. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes relacionar comercio, colonización y acumulación de riqueza dentro del mercantilismo.

🎯 Propósito de la actividad
Has tomado decisiones económicas para comprender cómo el mercantilismo impulsó la acumulación de riqueza, el control del comercio y la expansión colonial europea.

Actividad: “Un viaje por el mundo mercantilista” (50–60 minutos)
Vas a leer y analizar un mini cuento histórico para comprender cómo funcionaba el mercantilismo y cómo Europa comenzó a organizar su economía alrededor del comercio, la acumulación de riqueza y la explotación colonial.

Alternativa
El docente puede leer el cuento en voz alta antes del análisis grupal.


1. Lean o escuchen con atención el siguiente mini cuento titulado:
¿En qué se convertirá el oro? – Autor: Vivian Mejía
“Mateo siempre decía que el puerto tenía vida propia. Incluso antes de que saliera el sol, ya podían escucharse pasos apresurados, cuerdas tensándose y marineros gritando órdenes entre enormes cajas de mercancías. Él trabajaba descargando barcos desde que tenía memoria, aunque todavía se sorprendía al ver todo lo que llegaba desde lugares tan lejanos.
En aquellos años, Europa parecía obsesionada con la riqueza. Los reyes hablaban constantemente de oro, plata y comercio. En las tabernas del puerto se decía que ningún reino podía volverse poderoso si no acumulaba más riqueza que sus vecinos. Por eso, cada vez zarpaban más barcos hacia América y regresaban cargados de productos que muchos jamás habían visto: cacao, azúcar, tabaco, maderas extrañas y, sobre todo, metales preciosos.
Mateo escuchaba atento las conversaciones de los comerciantes mientras movía sacos y barriles. Algunos presumían que la plata americana estaba llenando las arcas del rey. Otros decían que quien controlara las rutas marítimas dominaría el comercio del mundo. Había incluso quienes soñaban con conquistar nuevos territorios para seguir extrayendo recursos y venderlos en Europa.
Con el tiempo, el puerto comenzó a cambiar. Llegaban barcos más grandes, aparecían nuevos impuestos y los funcionarios reales vigilaban el comercio con mucha más atención. El rey quería controlar qué productos entraban y salían del reino. Algunos comerciantes se quejaban porque ahora ciertos productos extranjeros tenían restricciones o impuestos más altos, pero las autoridades insistían en que la riqueza debía permanecer dentro del país.
Una tarde lluviosa, Mateo ayudó a descargar un barco repleto de plata proveniente de América. Mientras observaba las cajas marcadas con sellos reales, escuchó a un capitán murmurar: Todo este oro cruza el océano… pero nunca se queda donde se extrae.
La frase quedó dando vueltas en su cabeza.
Esa noche, sentado cerca del muelle, Mateo comenzó a pensar en todo lo que ocurría alrededor suyo. Europa parecía enriquecerse cada vez más gracias al comercio y las colonias, pero detrás de aquellas riquezas existían territorios explotados, largas rutas marítimas y miles de personas trabajando para sostener aquel sistema.
Entonces comprendió algo que nunca había pensado realmente: el oro no solo servía para comprar cosas. El oro daba poder. Permitía construir barcos, financiar ejércitos, controlar puertos y competir contra otros reinos. Y mientras más riquezas llegaban desde América, más crecía la ambición de las potencias europeas.
Desde ese día, cada vez que veía partir un galeón cargado de mercancías hacia Europa, Mateo no podía evitar hacerse la misma pregunta: ¿En que se convertirá ese oro?”

2. Tras leer el cuento, respondan las siguientes preguntas de análisis:
👉 ¿Por qué los reinos europeos querían acumular oro y plata?
👉 ¿Qué productos y recursos llegaban desde América?
👉 ¿Qué importancia tenían los puertos, barcos y rutas marítimas?
👉 ¿Cómo ayudaban las colonias al enriquecimiento europeo?

3. A continuación, con ayuda de su docente deben completar un cuadro como este:

Característica mercantilista	Explicación o ejemplo del cuento
Acumulación de riqueza
Control estatal del comercio
Competencia entre reinos europeos
Expansión colonial
Extracción de recursos de América
Importancia del comercio marítimo
Relación entre colonias y riqueza

⚠️IMPORTANTE: No deben solo escribir el concepto. Deben explicar qué parte del relato demuestra esa característica y cómo aparece representada dentro de la historia.

🗣️ Actividad guiada (parte2): Diálogo Socrático (Momento clave de la clase)
4. Participa en la conversación guiada por tu docente. Vamos a comprender cómo funcionó el mercantilismo y cómo transformó la economía europea y americana.
💡 ¿Qué problemas económicos o políticos enfrentaban los Estados europeos antes de la colonización?
💡 ¿Por qué los reinos empezaron a competir por rutas comerciales y puertos?
💡 ¿Qué importancia tuvo el comercio marítimo en el crecimiento europeo?
💡 ¿Qué ventajas ofrecía tener colonias en América?
💡 ¿Por qué América se convirtió en una fuente tan importante de recursos?
💡 ¿Cómo ayudaban las colonias al enriquecimiento de las potencias europeas?
💡 ¿Por qué los reinos buscaban vender más productos de los que compraban?
💡 ¿Qué relación existe entre mercantilismo y expansión colonial?
💡 ¿Qué cambios económicos comenzaron a aparecer con el crecimiento del comercio mundial?
💡 ¿Por qué el mercantilismo puede considerarse un antecedente del capitalismo?
💡 Si unes todo lo analizado, ¿Cómo explicarías el surgimiento del mercantilismo y su relación con la economía extractivista colonial en América?

5. Profundización con IA (opcional)
Puedes trabajar con tu IA de preferencia pidiéndole actividades como:
🤖 “Imagina que eres un consejero del rey y convéncelo de aplicar políticas mercantilistas.”
🤖 “Crea un debate entre un comerciante europeo y un campesino americano sobre el comercio colonial.”

Recuerda
El mercantilismo fue un sistema económico basado en la acumulación de riqueza, el control del comercio y la expansión colonial.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar el cuadro de análisis y las respuestas sobre las características mercantilistas presentes en el cuento. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes interpretar cómo funcionaba el mercantilismo y su relación con la colonización de América.

🎯Propósito de la actividad:
Has explorado cómo surgió el mercantilismo y de qué manera la búsqueda de riqueza, el control del comercio y la expansión colonial transformaron la economía europea y americana.

Actividad: “Mapa visual del mercantilismo” (50–60 minutos)
Vas a crear un mapa visual para explicar cómo funcionaba el mercantilismo y cómo la expansión comercial europea se relacionó con la conquista y colonización de América.

Alternativa
El docente puede distribuir distintos temas entre los grupos para evitar repeticiones.


1. Elabora un mapa conceptual o visual titulado: “¿Cómo funcionaba el mercantilismo?” 💰
El trabajo debe mostrar cómo se conectaban: comercio, riqueza, colonización, expansión europea y extracción de recursos.

ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO
Parte central — Mercantilismo
En el centro del trabajo deberás colocar: 💰 “Mercantilismo”

2. Alrededor deberás conectar conceptos como relacionados al mismo, como: comercio marítimo, colonización de América, exportaciones e importaciones, control estatal del comercio, recursos coloniales, entre otros.

3. No debes únicamente escribir conceptos. Debes mostrar cómo se relacionaban entre sí y cómo un proceso provocaba otro dentro del funcionamiento del mercantilismo.
Por ejemplo:
🌎 Colonización de América
➡ permitió extracción de riquezas
➡ aumentó riqueza europea
➡ fortaleció el comercio
➡ impulsó el capitalismo.

4. El trabajo debe incluir:
📍Flechas o conexiones
📍Símbolos
📍Colores o esquemas diferenciados

⚠️IMPORTANTE: El mapa debe representar cómo la acumulación de riqueza, el comercio marítimo, la colonización y la extracción de recursos se relacionaron con el crecimiento económico y político de las potencias europeas.

5. Finalmente, responde: ¿Qué elemento del mercantilismo consideras más importante para comprender la expansión europea y por qué?

Recuerda
El mercantilismo fue un sistema económico basado en la acumulación de riqueza, el control comercial y la expansión colonial.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar el mapa visual junto con la reflexión final sobre el funcionamiento del mercantilismo y sus consecuencias. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes relacionar comercio, colonización y acumulación de riqueza dentro del mercantilismo.

🎯 Propósito de la actividad:
Has representado visualmente cómo el mercantilismo impulsó la expansión comercial y colonial europea y cómo contribuyó al surgimiento de nuevas formas económicas vinculadas al capitalismo.

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Sugerencia Rúbrica
Enlace a la Rúbrica de Evaluación por competencias
Unidad 4: El mercado mundial
Hoja 13: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Z6C-T1dGOeZcplsyz6ejl6qMEncP_os-2D-ICM6wdyQ/edit?usp=sharing

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NEE – Adaptaciones curriculares

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