Exclusión política de mujeres y sectores populares
Destrezas y Competencias
CS.EC.5.1.4. Discutir los procesos históricos que propiciaron la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana, mediante el análisis multicausal de los mismos.
Aplicación en la vida real:
Esta habilidad te permite comprender cómo muchos debates actuales sobre igualdad, ciudadanía y derechos humanos tienen relación con reclamos históricos surgidos durante la Revolución Francesa frente a la exclusión política de mujeres y sectores populares.
En la vida cotidiana, esto ayuda a reflexionar sobre por qué actualmente muchos grupos continúan exigiendo mayor igualdad, representación y participación dentro de la sociedad. También permite comprender por qué siguen existiendo debates relacionados con ciudadanía, discriminación, derechos políticos y acceso equitativo a oportunidades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
🎮Actividad: “Escape de los privilegios” (25–30 minutos)
Vas a comprender cómo, incluso después de la Revolución Francesa y la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, muchos grupos continuaron excluidos de la participación política.
1. Lee detenidamente las instrucciones de la actividad lúdica:
🎮 Misión: La Revolución Francesa ha triunfado. Francia intenta abandonar los privilegios del Antiguo Régimen para construir una nueva sociedad basada en libertad, igualdad y ciudadanía.
Tu misión será participar en una gran Asamblea revolucionaria donde deberán debatir y votar decisiones importantes para el futuro de Francia.
2. Sorteen roles al azar de diferentes espacios sociales de la Francia postrevolucionaria
Por ejemplo:
| Burgueses | Mujeres | Sectores populares | Trabajadores urbanos | Intelectuales | Clero |
3. Su profesor o profesora irá planteando distintas decisiones políticas que deberán resolverse mediante votación rápida de toda el aula.
Pueden interactuar con el recurso digital a continuación para guiar las situaciones:
Asamblea Constituyente
4. Todos los grupos deberían podrán votar, pero su docente podrá guiar las reglas de la votación sin necesidad de explicación previa. Por ejemplo:
🚫Decidir si algunos votos valen más que otros
🚫Eliminar votos de algunos sectores sin explicación
🚫Vetar a algunos sectores de la votación en ciertas rondas
🚫Entregarle votos extra a ciertas personas
5. Adicional a estas reglas aleatorias, se irán introduciendo cartas sorpresa, por ejemplo:
📜“Solo los ciudadanos activos pueden votar.”
⚖️“Las mujeres pueden debatir, pero no decidir.”
🗣️“Un sector protesta por falta de representación.”
6. Al terminar la ronda de decisiones, analicen si la votación fue siempre justa o que situaciones específicas notaron.
7. Por último, abran un pequeño espacio de debate que responda: “¿Puede existir verdadera igualdad si algunos grupos siguen teniendo menos poder político?”
Recuerda
Aunque la Revolución Francesa defendió igualdad y ciudadanía, muchos grupos continuaron excluidos políticamente, especialmente las mujeres y sectores populares.
Qué debo entregar a mi profesor:
Debes escribir qué situación de exclusión política te pareció más injusta y explicar por qué. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes reconocer las desigualdades que provocaron nuevos reclamos de derechos y ciudadanía.
🎯 Propósito de la actividad
Has experimentado cómo, incluso después de la Revolución Francesa, muchos grupos continuaron excluidos de la participación política, comprendiendo por qué comenzaron a surgir nuevas demandas de igualdad, ciudadanía y derechos para sectores que aún no eran reconocidos plenamente.
Actividad: “¿Igualdad para quién?” (60–70 minutos)
Vas a investigar por qué, después de la Revolución Francesa y la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, muchas mujeres continuaron excluidas políticamente. Entendiendo por qué surgió la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana y qué críticas realizó frente a las limitaciones de la ciudadanía revolucionaria.
Alternativa
El docente puede asignar distintos fragmentos de ambas declaraciones o realizar primero una lectura colectiva guiada.
1. Formen equipos de 2 o 3 integrantes.
De manera conjunta, interactúen con el recurso “Cotejo de Manuscritos: 1789 vs. 1791”.
En este encontrarán fragmentos comparados de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana escrita por Olympe de Gouges.
Cotejo de Manuscritos: 1789 vs. 1791
Haga clic sobre los sellos de la derecha para revelar e inspeccionar el contra-manuscrito de Olympe de Gouges.
Declaración del Hombre y del Ciudadano (1789)
“Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales no pueden fundarse más que en la utilidad común.”
Declaración de la Mujer y de la Ciudadana (1791)
“La mujer nace libre y permanece igual al hombre en derechos. Las distinciones sociales no pueden fundarse más que en la utilidad común.”
Declaración del Hombre y del Ciudadano (1789)
“La finalidad de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.”
Declaración de la Mujer y de la Ciudadana (1791)
“La finalidad de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles de la mujer y del hombre. Estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y, sobre todo, la resistencia a la opresión.”
Declaración del Hombre y del Ciudadano (1789)
“El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo ni individuo puede ejercer autoridad que no emane expresamente de ella.”
Declaración de la Mujer y de la Ciudadana (1791)
“El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación, que no es más que la reunión de la mujer y el hombre. Ningún cuerpo ni individuo puede ejercer autoridad que no emane expresamente de ella.”
Declaración del Hombre y del Ciudadano (1789)
“La libertad consiste en poder hacer todo aquello que no perjudique a otro; así, el ejercicio de los derechos naturales de cada hombre no tiene más límites que los que aseguran a los demás miembros de la sociedad el goce de esos mismos derechos.”
Declaración de la Mujer y de la Ciudadana (1791)
“La libertad y la justicia consisten en devolver todo lo que pertenece a otro; así, el ejercicio de los derechos naturales de la mujer no tiene más límites que la tiranía perpetua que el hombre le opone.”
Declaración del Hombre y del Ciudadano (1789)
“La ley no tiene derecho a prohibir más que las acciones nocivas para la sociedad. Todo lo que no está prohibido por la ley no puede ser impedido.”
Declaración de la Mujer y de la Ciudadana (1791)
“Las leyes de la naturaleza y de la razón prohíben todas las acciones perjudiciales para la sociedad. Todo lo que no está prohibido por estas leyes sabias y divinas no puede ser impedido.”
Declaración del Hombre y del Ciudadano (1789)
“La ley es la expresión de la voluntad general. Todos los ciudadanos tienen derecho a contribuir personalmente, o por medio de sus representantes, a su formación. Debe ser la misma para todos, tanto para proteger como para castigar.”
Declaración de la Mujer y de la Ciudadana (1791)
“La ley debe ser la expresión de la voluntad general; todas las ciudadanas y ciudadanos deben contribuir personalmente, o por medio de sus representantes, a su formación. Debe ser la misma para todos.”
Declaración del Hombre y del Ciudadano (1789)
“Ningún hombre puede ser acusado, arrestado ni detenido sino en los casos determinados por la ley y según las formas que ella ha prescrito.”
Declaración de la Mujer y de la Ciudadana (1791)
“Ninguna mujer se halla exceptuada; es acusada, arrestada y detenida en los casos determinados por la ley.”
Declaración del Hombre y del Ciudadano (1789)
“Nadie debe ser molestado por sus opiniones, incluso religiosas, mientras su manifestación no altere el orden público establecido por la ley.”
Declaración de la Mujer y de la Ciudadana (1791)
“La mujer tiene el derecho de subir al cadalso; debe tener igualmente el derecho de subir a la tribuna.”
Declaración del Hombre y del Ciudadano (1789)
“Para el mantenimiento de la fuerza pública y para los gastos de administración, es indispensable una contribución común; debe ser igualmente repartida entre todos los ciudadanos, en razón de sus facultades.”
Declaración de la Mujer y de la Ciudadana (1791)
“Para el mantenimiento de la fuerza pública y para los gastos de administración, las contribuciones de la mujer y del hombre son iguales; ella participa en todas las prestaciones personales, en todas las tareas penosas, por tanto debe tener la misma participación en la distribución de puestos, empleos, cargos, dignidades e industria.”
Declaración del Hombre y del Ciudadano (1789)
“La propiedad es un derecho inviolable y sagrado; nadie puede ser privado de ella.”
Declaración de la Mujer y de la Ciudadana (1791)
“La propiedad pertenece a ambos sexos reunidos o separados; es para cada uno un derecho inviolable y sagrado.”
2. Primero, lean rápidamente los artículos de la declaración de 1789 y analicen: ¿Las mujeres aparecen incluidas explícitamente en la primera declaración? ¿Quiénes parecen ser considerados “ciudadanos”? ¿Qué grupos continúan excluidos políticamente?
3. Después, hagan clic sobre los sellos del lado derecho para revelar los artículos de la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana.
Comparen ambos textos, observen y respondan:
✏️¿Por qué creen que Olympe de Gouges decidió escribir una nueva declaración?
✏️¿Qué palabras cambia Olympe de Gouges?
✏️¿Qué derechos reclama para las mujeres?
✏️¿Qué contradicciones existían en la idea de ciudadanía revolucionaria francesa?
4. Después del análisis, elaboren una tabla comparativa donde expliquen:
| Tema | Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano | Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana |
| ¿Quiénes aparecen incluidos políticamente? | ||
| ¿Qué grupos continúan excluidos? | ||
| ¿Cómo se entiende la ciudadanía? | ||
| ¿Qué derechos se defienden? | ||
| ¿Qué cambios o demandas propone Olympe de Gouges? |
5. Con la guía de su docente, identifiquen por qué la Revolución Francesa no significó igualdad total para todos los grupos sociales y cómo comenzaron a surgir nuevos reclamos de ciudadanía y derechos para las mujeres.
🗣️ Actividad guiada (parte2): Diálogo Socrático (Momento clave de la clase)
6. Participa en la conversación guiada por tu docente. Vamos a analizar por qué, incluso después de la Revolución Francesa y de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, muchos grupos continuaron excluidos de la ciudadanía y la participación política.
💡 ¿Las mujeres estaban realmente incluidas dentro de los derechos proclamados por la Revolución Francesa?
💡 ¿Qué contradicciones existían entre hablar de igualdad y excluir políticamente a las mujeres?
💡 ¿Por qué Olympe de Gouges decidió escribir una nueva declaración de derechos?
💡 ¿Qué críticas realizaba hacia la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?
💡 ¿Qué derechos políticos y ciudadanos reclamaban las mujeres revolucionarias?
💡 ¿Puede existir igualdad si ciertos grupos no tienen representación política?
💡 ¿Qué otros sectores continuaban excluidos incluso después de la Revolución Francesa?
💡 ¿Por qué algunos revolucionarios excluían la participación política femenina?]
💡 ¿Por qué la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana fue un documento tan revolucionario para su época?
💡 ¿Qué ideas defendidas por Olympe de Gouges continúan vigentes actualmente?
💡 ¿Qué similitudes existen entre estos reclamos y las luchas actuales por igualdad y derechos?
💡 Si unes todo lo analizado, ¿Cómo explicarías el surgimiento de la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana y su importancia histórica?
🌐 Exploración complementaria
7. Puedes acceder a la versión completa de la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana escrita por Olympe de Gouges, donde podrás analizar cómo cuestionó la exclusión política femenina dentro de la ciudadanía revolucionaria y defendió nuevos reclamos de igualdad y participación política.
8. Profundización con IA (opcional)
Puedes trabajar con tu IA de preferencia pidiéndole actividades como:
🤖 “Crea un debate entre un revolucionario francés y Olympe de Gouges sobre quiénes deberían ser considerados ciudadanos.”
🤖 “Transforma la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana en un lenguaje actual y cotidiano.”
Recuerda
Al igual que lo hizo Olympe de Gouges, es importante cuestionar la idea de que la palabra “hombre” pueda representar automáticamente a toda la humanidad. Los hombres no son el estándar universal de la sociedad y las mujeres también merecen ser nombradas y reconocidas explícitamente como ciudadanas con derechos, representación y participación política.
Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar el análisis comparativo de ambas declaraciones y una conclusión sobre por qué las mujeres comenzaron a exigir igualdad política. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes reconocer las contradicciones entre ciudadanía, igualdad y exclusión política durante la Revolución Francesa.
🎯Propósito de la actividad:
Has comparado distintas declaraciones revolucionarias para comprender cómo muchas mujeres comenzaron a cuestionar la idea de que el “hombre” representaba automáticamente a toda la sociedad, impulsando nuevos reclamos de igualdad, ciudadanía y participación política durante la Revolución Francesa.
Actividad: “Una declaración para la igualdad” (50–60 minutos)
Vas a redactar una nueva declaración de derechos inspirada en la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana para reflexionar sobre qué derechos y garantías consideran necesarios actualmente para asegurar una ciudadanía verdaderamente igualitaria tanto para las mujeres como para otros sectores sociales que históricamente han enfrentado exclusión o desigualdad.
Alternativa
El docente puede permitir que cada grupo enfoque su declaración en distintos ámbitos como política, educación, trabajo, participación social, derechos digitales, seguridad o igualdad económica.
1. Elabora una declaración titulada: 📜 “Declaración de Derechos para la igualdad y ciudadanía” o un título similar.
Tu trabajo debe inspirarse en las declaraciones revolucionarias de la propuesta de Olympe de Gouges, relacionándolas con problemáticas y desafíos actuales.
2. Antes de redactar los artículos, escribe un breve preámbulo donde expliques:
📍¿Por qué continúa siendo importante defender la igualdad de las mujeres y otros sectores populares históricamente excluidos?
📍¿Por qué la participación política y social debe ser equitativa para todos los sectores?
3. Después del preámbulo, redacta mínimo 8 artículos o derechos.
Los artículos deben abordar temas relacionados con: Igualdad de oportunidades, participación política y ciudadana de las mujeres y otros sectores sociales, acceso igualitario a la educación, igualdad salarial y laboral, protección frente a violencia y discriminación, libertad de expresión y participación pública, acceso a cargos de representación y respeto a los derechos humanos y la diversidad.
4. La redacción de tu declaración debe incluir:
📜Formato histórico o moderno
🖼️Ilustraciones o íconos
🎨Diseño visual organizado
5. Después de redactar la declaración, explica brevemente:
📍¿Qué diferencias existen entre esta declaración y las del período revolucionario francés?
📍¿Por qué estos los derechos que redactaste son importantes actualmente?
📍¿Qué problemas contemporáneos intentan resolver?
⚠️IMPORTANTE: Tu declaración debe representar de manera coherente problemáticas y desafíos actuales relacionados con la situación de las mujeres y otros sectores populares en distintas partes del mundo no únicamente experiencias o situaciones cotidianas personales.
6. Para terminar, responde: ¿Qué derecho consideras más importante actualmente para garantizar una participación verdaderamente igualitaria de las mujeres y otros sectores populares y por qué?
Recuerda
La Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana cuestionó la exclusión política femenina y defendió la igualdad de derechos dentro de la ciudadanía.
Qué debo entregar a mi profesor:Debes entregar tu declaración de derechos junto con la reflexión final sobre las problemáticas actuales y los nuevos derechos incorporados para garantizar una ciudadanía más igualitaria para las mujeres y otros sectores populares. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes relacionar los reclamos históricos de igualdad y participación política surgidos durante la Revolución Francesa con desafíos y debates contemporáneos sobre derechos, representación y equidad de género.
🎯 Propósito de la actividad:
Has elaborado una nueva declaración de derechos para comprender cómo las ideas de igualdad, ciudadanía y participación política impulsadas por figuras como Olympe de Gouges continúan evolucionando y siguen influyendo en los debates actuales sobre derechos de las mujeres y equidad social.
Sugerencia Rúbrica
Enlace a la Rúbrica de Evaluación por competencias
Unidad 5: Revolución y estado liberal
Hoja 18: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Z6C-T1dGOeZcplsyz6ejl6qMEncP_os-2D-ICM6wdyQ/edit?usp=sharing
NEE – Adaptaciones curriculares
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