Nacimiento de la ciudadanía moderna

Destrezas y Competencias
CS.EC.5.2.1. Contextualizar el nacimiento de la democracia y ciudadanía moderna, considerando los procesos históricos que la alumbraron.

Aplicación en la vida real:
Esta habilidad te permite comprender por qué actualmente muchas personas pueden votar, participar políticamente y ejercer derechos que antes estaban reservados solo para ciertos grupos sociales. También ayuda a reconocer que la ciudadanía fue cambiando históricamente.

En la vida diaria, esto permite valorar la importancia de la participación ciudadana, la igualdad ante la ley y el respeto a los derechos de todas las personas dentro de una sociedad democrática.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

🎮 Actividad: “¿Quién merece ser ciudadano?” (25–30 minutos)
Vas a explorar cómo fue cambiando la idea de ciudadanía a lo largo de la historia y cómo muchas personas quedaron excluidas de participar políticamente durante siglos. Descubrirás cómo las revoluciones, la Ilustración y las luchas sociales transformaron el concepto de ciudadanía moderna.


1. Lee detenidamente las instrucciones de la actividad lúdica:
🎮 Misión: Estás en medio de un viaje a través de distintas épocas históricas donde cada sociedad decide quién puede ser considerado ciudadano y quién queda excluido.
Tu objetivo será identificar correctamente qué personas tendrían derechos de ciudadanía en cada momento histórico… aunque las reglas cambiarán constantemente.

2. Antes de empezar, recibirás una gran lista de personajes:
Noble rico, Mujer trabajadora, Campesino pobre, Militar, Intelectual, Obrero, Persona esclavizada, Joven sin propiedades, Comerciante rico, Sacerdote, Hombre propietario, Adulta mayor, Persona indígena, Trabajador urbano, Dueño de fábrica, Maestro, Vendedora ambulante, Soldado raso, Jornalero agrícola, Niño trabajador

3. Tu docente irá narrando distintas situaciones históricas.
⚠️ Cada situación representará una época diferente.

4. Después de escuchar cada contexto histórico, tendrás pocos segundos para escribir en un papel cuáles personajes creen que serían considerados ciudadanos en esa época.

5. Cuando el tiempo termine tu docente revelará las respuestas históricas correctas.
⭐ Podrás ganar: +1 punto por cada personaje correctamente incluido.
❌ Y se perderán: -1 punto por cada personaje incorrectamente agregado
🏆Ganará el estudiante que haya logrado más puntos.

6. Finalmente, toda la clase analizará: ¿Quiénes fueron excluidos históricamente de la ciudadanía? ¿Qué grupos tardaron más tiempo en obtener ciudadanía?

7. De manera individual, escoge uno de los personajes trabajados durante la actividad y explica por qué crees que tardó más injustamente en obtener ciudadanía, derechos políticos o participación dentro de la sociedad.

Recuerda
La ciudadanía moderna surgió a partir de procesos históricos que ampliaron derechos políticos, participación y reconocimiento de igualdad.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar la selección de qué personaje crees que tardó más injustamente en obtener ciudadanía y por qué. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes relacionar democracia y ciudadanía moderna con procesos históricos.

🎯 Propósito de la actividad
Has participado en una dinámica histórica de inclusión y exclusión política para comprender cómo surgió la ciudadanía moderna y cómo se ampliaron los derechos de participación a lo largo del tiempo.

Actividad: “El nacimiento de la ciudadanía” (60–70 minutos)
Vas a analizar cómo fue cambiando el concepto de ciudadanía a lo largo de la historia y cómo las revoluciones, la Ilustración y los cambios políticos modernos transformaron la participación política y los derechos de las personas.


1. Tu docente contextualizará que la ciudadanía es un concepto histórico que ha cambiado constantemente dependiendo de: la época, el sistema político, los derechos reconocidos, quiénes podían participar en la sociedad.

🟨 Recurso de trabajo
📖 Texto base: “El concepto de ciudadanía: historia y modelos” (UNAM)

2. La clase trabajará el recurso mediante lectura guiada y pausas de análisis.
📖 Primera parte — ¿Qué es ciudadanía? (Páginas 2–5)
Verás cómo la ciudadanía cambia con el tiempo y no siempre incluye a todas las personas. Mientras lees, deberás identificar: ¿Qué significa ser ciudadano? ¿Por qué la ciudadanía cambia históricamente? ¿Qué relación existe entre ciudadanía y participación? ¿Por qué no todas las personas eran consideradas ciudadanos?

🏛️ Segunda parte — Ciudadanía antigua (Páginas 5–8)
Ahora analizarás cómo funcionaba la ciudadanía en Grecia y Roma.
Deberás analizar: ¿Quiénes podían ser ciudadanos? ¿Quiénes quedaban excluidos? ¿Qué diferencias existen con la ciudadanía actual? ¿Qué limitaciones tenía la ciudadanía antigua?

⚖️ Tercera parte — Paso hacia la modernidad (Páginas 10–14)
Esta será la parte central del análisis, abordando cómo la Ilustración, las revoluciones modernas y las nuevas ideas políticas transformaron el concepto de ciudadanía.
Responde: ¿Qué caracteriza a la ciudadanía moderna? ¿Qué derechos comienzan a ampliarse? ¿Qué relación existe entre democracia y ciudadanía? ¿Qué grupos continúan luchando por derechos?

3. Mientras avanza la lectura, tu docente introducirá conceptos relacionados con ciudadanía antigua, exclusión política, Ilustración, democracia moderna, igualdad política, ampliación de derechos y ciudadanía contemporánea.

🗣️ Actividad guiada (parte2): Diálogo Socrático (Momento clave de la clase)
4. Participa en la conversación guiada por tu docente. Vamos a comprender cómo surgió la ciudadanía moderna y cómo fue ampliándose a través de distintos procesos históricos.

💡 ¿La ciudadanía siempre significó lo mismo?
💡 ¿Quiénes podían ser ciudadanos en Grecia y Roma? ¿Qué grupos quedaban excluidos?
💡 ¿Por qué la ciudadanía antigua era limitada?
💡 ¿Qué relación existe entre ciudadanía y participación política?
💡 ¿Cómo influyeron la Ilustración y las revoluciones modernas en la ciudadanía?
💡 ¿Por qué comenzaron a ampliarse los derechos políticos?
💡 ¿Por qué muchos grupos tuvieron que luchar por ser reconocidos como ciudadanos?
💡 ¿Qué relación existe entre democracia y ciudadanía moderna?
💡 ¿Qué desafíos existen todavía hoy respecto a ciudadanía e igualdad?
💡 Si unes todo lo analizado, ¿Cómo explicarías el nacimiento de la ciudadanía moderna?

5. Profundización con IA (opcional)
Puedes trabajar con tu IA de preferencia pidiéndole actividades como:
🤖 “Diseña una campaña ficticia donde mujeres, obreros o personas esclavizadas exijan ser reconocidos como ciudadanos.”
🤖 “Escribe un debate entre un noble absolutista y un pensador ilustrado sobre quién debe participar en el gobierno.”

Recuerda
La ciudadanía moderna surgió a partir de procesos históricos que ampliaron derechos políticos, igualdad y participación social.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar tus apuntes de lectura y las respuestas de análisis realizadas durante la lectura guiada. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes comprender cómo evolucionó históricamente el concepto de ciudadanía.

🎯Propósito de la actividad:
Has explorado distintos procesos históricos y nuevas ideas políticas para comprender cómo se transformó el concepto de ciudadanía y cómo la participación política y los derechos comenzaron a ampliarse hacia más sectores de la sociedad.

Actividad: “De súbditos a ciudadanos” (50–60 minutos)
Vas a crear un tríptico histórico para mostrar cómo evolucionaron las ideas de ciudadanía y democracia desde la antigüedad hasta la modernidad, comprendiendo que la ciudadanía es un concepto histórico que fue cambiando con el tiempo y ampliando progresivamente derechos, participación e igualdad.

Alternativa
El docente puede permitir realizar el tríptico en formato físico o digital.


1. Junto con tu compañero, elaboren un tríptico que explique cómo fue cambiando la idea de ciudadanía a través de distintos momentos históricos.

2. Contemplen a siguiente organización de contenido para tu trabajo:
✏️Primera sección — Ciudadanía antigua
Expliquen cómo funcionaba la ciudadanía en Grecia y Roma. Deben incluir quiénes podían participar políticamente, qué grupos quedaban excluidos y cuáles eran las principales limitaciones de la ciudadanía antigua.

🧩Segunda sección — Absolutismo y exclusión política
Representen cómo durante las monarquías absolutistas gran parte de la población no tenía participación política ni derechos ciudadanos.

🕯️Tercera sección — Ilustración y revoluciones
Expliquen cómo la Ilustración y las revoluciones modernas comenzaron a transformar las ideas sobre ciudadanía y democracia. Deben incluir conceptos relacionados con igualdad, derechos, soberanía popular, libertad y cuestionamiento del absolutismo.

🗣️Cuarta sección — Ciudadanía moderna
Expliquen cómo se fue ampliando la ciudadanía moderna y qué cambios permitieron que más personas obtuvieran derechos políticos. Deben incluir ideas relacionadas con democracia moderna, sufragio, igualdad política y ampliación de derechos.

3. El tríptico debe incluir:
📍Títulos claros
📍Dibujos, símbolos o imágenes históricas
📍Líneas de tiempo, esquemas o comparaciones
📍Elementos visuales relacionados con democracia, ciudadanía y participación política

⚠️ IMPORTANTE: El tríptico debe mostrar que la ciudadanía es un concepto histórico que fue ampliándose progresivamente mediante luchas sociales, cambios políticos y nuevas ideas sobre igualdad y derechos.

4. Finalmente responde: ¿Qué cambio histórico consideras más importante para el nacimiento de la ciudadanía moderna? ¿Por qué?

Recuerda
La ciudadanía moderna surgió a partir de procesos históricos que ampliaron derechos, igualdad y participación política.

Qué debo entregar a mi profesor:
Debes entregar el tríptico ilustrado junto con la reflexión final sobre la evolución histórica de la ciudadanía y la democracia. Este producto sirve como evidencia porque demuestra si puedes explicar cómo evolucionaron la ciudadanía y la democracia moderna.

🎯 Propósito de la actividad:
Has representado la evolución histórica de la ciudadanía y la democracia para comprender cómo distintos procesos políticos, sociales e intelectuales ampliaron progresivamente los derechos y la participación política en las sociedades modernas.

Sugerencia Rúbrica
Enlace a la Rúbrica de Evaluación por competencias
Unidad 2: Nuevas ideas y cambios políticos
Hoja 8: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Z6C-T1dGOeZcplsyz6ejl6qMEncP_os-2D-ICM6wdyQ/edit?usp=sharing

NEE – Adaptaciones curriculares

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