Destreza / Competencia:
CN.Q.5.2.9. Experimentar y deducir el cumplimiento de las leyes de transformación de la materia: leyes ponderales y de la conservación de la materia que rigen la formación de compuestos químicos.
¿En qué áreas de la vida se puede aplicar este contenido?
Se aplica al permitirte medir, interpretar y convertir temperaturas correctamente para tomar decisiones seguras y comunicar datos científicos sin errores.
- Vida cotidiana: ajustas y comparas temperaturas en cocina y hogar (horno, refrigeración, fiebre), evitando confusiones entre °C y °F y entendiendo rangos seguros.
- Desarrollo personal: gestionas salud y bienestar (termómetro, signos de fiebre, hipotermia), interpretando valores y sabiendo cuándo un cambio es significativo.
- Contexto social / académico: lees gráficos y datos de laboratorio y de ciencia (experimentos, clima, procesos industriales), conviertes entre °C y K y reportas resultados con unidades correctas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Anticipación
Proyectamos 4 lecturas rápidas: 98.6 °F, 0 °C, 273 K, 40 °C.
En parejas (2 min) responden: ¿cuál es fiebre? ¿cuál es congelación? ¿cuál está en Kelvin?
Recoges respuestas y conectas con: qué es una escala, absoluta vs relativa y conversiones.
Construcción
¿Qué es la TEMPERATURA?
La temperatura es una magnitud básica intensiva (no depende de la cantidad de materia), y describe el estado de energía de la materia. Todos los materiales tienen átomos y moléculas que están en constante movimiento, vibrando o rotando. La temperatura de un objeto se puede definir como la energía cinética media de sus átomos y moléculas.
LAS ESCALAS DE TEMPERATURA son sistemas de referencia que asignan números a la temperatura definiendo un punto cero (origen), y el tamaño de cada grado (la unidad de cambio). Cada una de ellas adquiere el nombre del científico que las propuso.
Vamos a aprender sobre cada una de ellas con el siguiente recurso interactivo:
Escalas de temperatura: voltea para aprender más sobre cada una
Haz clic en cada tarjeta para voltearla
Tengamos en cuenta que hay dos grupos de escalas de temperatura:
Una escala absoluta es la que tiene su cero en el cero absoluto (0 corresponde al estado de mínima energía térmica). Ej.: Kelvin (K); también Rankine (°R).
Una escala relativa es la que fija su cero en un punto de referencia elegido (no es el cero absoluto) y queda desplazada respecto a una absoluta. Ej.: Celsius (°C) y Fahrenheit (°F).
La infografía anterior ilustra una comparación rápida entre unidades de temperatura sobre algunos valores comunes. Claro que la temperatura ambiente varía y la temperatura del cuerpo humano no siempre es de 37 ° C (98.6 ° F). Además, el punto de ebullición del agua depende de la presión del aire y no siempre es exactamente de 100 ° C. Pero una verdadera sauna finlandesa siempre tiene al menos 100 ° C (212 ° F) cuando se calienta adecuadamente.
Observamos el siguiente material audiovisual para complementar los contenidos:
Consolidación:
CONVERSIONES ENTRE LAS DIFERENTES ESCALAS DE TEMPERATURA:
Para transformas los grados de temperatura de una escala a otra podemos utilizar fórmulas, las mismas que han sido deducidas a partir de las relaciones existentes entre las diferentes escalas:
AIC: Vamos a trabajar las conversiones de diferentes valores de temperatura propuestos en una escala y su cambio a otra escala. Utiliza las fórmulas que hemos aprendido. Los ejercicios deberán ser resueltos de forma individual, y serán revisados y calificados con la RÚBRICA DE BANCO DE EJERCICIOS socializada anteriormente, y facilitada a los alumnos en Classroom. Al final de la actividad, puedes recurrir al conversor de escalas de temperatura para COMPROBAR tus resultados: https://www.digikey.com/es/resources/conversion-calculators/conversion-calculator-temperature
Lee cada uno de los siguientes ejercicios propuestos y desarróllalos.
- Convierte 25 °C a K.
- Convierte 310 K a °C.
- Convierte -10 °C a °F.
- Convierte 68 °F a °C.
- Convierte 100 °C a °F.
- Convierte 32 °F a K.
- Convierte 212 °F a K.
- Convierte 0 K a °C y a °F.
- Convierte -40 °C a °F (verifica el resultado con cuidado).
- Convierte 37,5 °C a K y luego a °F.
Sugerencia Rúbrica
RÚBRICA de banco de ejercicios
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AWYMzSl6BPYz6TqUBBPIPP3pYw_eSEPDg9uTExkgh7s/edit?gid=0#gid=0
NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares
Principio II: Pautas 6.1 – 6.3 – 6.4
Principio III: Pautas 7.1 – 8.1 – 9.1
ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.