MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORMEMENTE VARIADO
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea, en un sistema de referencia establecida y sistematizar información relacionada al cambio de posición en función del tiempo, como resultado de la observación de movimiento de un objeto y el empleo de tablas y gráficas. e la observación de movimiento de un objeto y el empleo de tablas y gráficas.
- Vida cotidiana: Si vas manejando y frenas de manera uniforme antes de un semáforo, aplicas MRUV. Esto te ayuda a entender cómo disminuye tu velocidad con el tiempo y a calcular mejor la distancia necesaria para detenerte con seguridad.
- Desarrollo personal: Si vas en bicicleta o patines y reduces tu velocidad de forma constante al acercarte a una curva o a una parada, estás aplicando MRUV. Con eso puedes controlar mejor tu movimiento, evitar accidentes y mejorar tu dominio del frenado.
Participarás en una actividad interactiva utilizando BLOOKET. Para comenzar, tu educador deberá ingresar a su cuenta en la plataforma y abrir el enlace proporcionado. Una vez dentro, proyectará el juego para toda la clase.
El juego consta de 5 preguntas que deberás responder correctamente para acumular puntos. Sin embargo, ¡ten cuidado! Durante la partida tus compañeros pueden robarte puntos, por lo que deberás estar atento y responder con precisión para mantener tu puntaje.
Prepárate para aprender mientras juegas, participa activamente y diviértete compitiendo con tus compañeros
10 minutos para desarrollar la etapa
En 10 minutos observa el siguiente video y lectura para comprender el MRUV y revises algunos ejercicios propuestos. Así podrás profundizar tu aprendizaje sobre este tema.
Durante los próximos 10 minutos, presta atención a la explicación de tu educador sobre MRUV Aprovecha este momento para aclarar dudas, profundizar en las ideas que viste en los videos y comprender mejor los conceptos más importantes. Escucha con atención y participa si tienes preguntas o comentarios.
En 10 minutos, utilizando el formulario del contenido anterior, escribe las formulas necesarias para aplicar en la resolución de ejercicios prácticos de MRUV.
Forma grupos de tres estudiantes. Cada grupo deberá construir una pequeña pista recta en el piso o sobre una mesa utilizando cinta adhesiva (scotch). Para esta actividad necesitaras:
- Carritos Pullback
- Cinta adhesiva
Sobre la pista deberán marcar posiciones como si fuera una recta numérica. El educador indicará la distancia de cada pista. Coloquen un carrito pullback en la posición 0. Denle siempre una misma velocidad inicial de referencia, jalándolo hacia atrás aproximadamente la misma distancia cada vez antes de soltarlo.
Observen el movimiento del carrito mientras avanza por la pista y registren qué ocurre durante el recorrido. Deberán identificar el tipo de movimiento, determinar en qué posición el carrito se detiene cuando la velocidad es cero, estimar el tiempo que tarda en detenerse, y calcular el desplazamiento desde el punto inicial hasta el punto donde se detiene.
Finalmente, discutan en grupo qué ocurriría si el carrito no solo se detiene sino que regresa y termina en otra de las posiciones marcadas en la pista. Analicen cómo cambiarían en ese caso la distancia recorrida y el desplazamiento final.
Ingresa al siguiente simulador; coloca los valores iniciales de posición y velocidad de cada móvil, según te indique tu educador. Utilizando las ecuaciones del MRUV, calcula la velocidad final, el tiempo, el desplazamiento y la distancia recorrida, analiza si el móvil en algún punto detiene su movimiento Finalmente verifica tu resultado utilizando el simulador.
100 minutos para desarrollar la etapa
Durante una exhibición en una pista recta, el famoso motociclista Marc Márquez avanza con una velocidad inicial de 12 m/s. En ese momento comienza a frenar de manera uniforme con una aceleración constante de a= 2 m/s^2 durante 8 s.
a) Determina si la motocicleta cambia o no de sentido de movimiento durante ese intervalo de tiempo.
b) Calcula el desplazamiento total realizado.
c) Calcula la distancia recorrida.
d) Realiza el gráfico que representa esta situación
IMPORTANTE:
Puedes utilizar el formulario que elaboraste durante la construcción.
Se evaluará principalmente tu comprensión del movimiento y la forma en que representas la situación en el eje.
No se calificará la memorización de fórmulas, sino tu capacidad para explicar el razonamiento que utilizaste para llegar al resultado.
20 minutos para desarrollar la etapa
NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares
Principio II: Pautas 6.1 – 6.3 – 6.4
Principio III: Pautas 7.1 – 8.1 – 9.1
ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.