Ecología

Ecología

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Destreza / Competencia:
CN.B.5.1.9. Analizar los tipos de diversidad biológica a nivel de genes, especies y ecosistemas y plantear su importancia para el mantenimiento de la vida en el planeta.
BACH.C.C.T.1: Comprende los fenómenos que ocurren en el entorno natural, su organización, estructuración, componentes de sistemas naturales, interacciones y las formas en que se ven afectados a diferentes escalas a partir de la identificación y utilización de conceptos, hechos, ideas y teorías del mundo natural, aplicando el razonamiento inductivo, deductivo e hipotético.

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¿En qué áreas de la vida se puede aplicar este contenido?
La ecología se aplica para entender cómo interactúan los seres vivos con su ambiente y cómo nuestras decisiones impactan los ecosistemas.
1. En salud ayuda a comprender riesgos como contaminación del agua o proliferación de vectores, por ejemplo mosquitos que aumentan con basura y agua estancada.
2. En consumo responsable permite evaluar huella ecológica, por ejemplo elegir productos con menos empaque y separar residuos.
3. En ambiente y comunidad sirve para proponer soluciones locales, por ejemplo mejorar un área verde escolar para atraer polinizadores y reducir calor.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Anticipación: (Activación de conocimientos previos y motivación) 40 minutos 
Actividad:
1. El docente presenta una imagen de un ecosistema y plantea la pregunta generadora: si desaparece una sola especie
– ¿Qué podría pasar con las demás?
2. En grupos pequeños, los estudiantes escriben una predicción y dibujan una cadena simple de relaciones “quién depende de quién”. Registran en una hoja o documento virtual. El docente guía conectando respuestas con interacción, equilibrio, nicho y redes tróficas. Además complementa con una presentación.

Construcción: tiempo 
(Experiencia – comprensión – aplicación)
👉 Esta es la parte central de la clase K-Learning.
Aquí NO se dicta, se vive la experiencia.
Actividad:
1. Los estudiantes juegan sobre ecología, reflexionan sobre la interacción ser vivo y ecosistema. 2. Los estudiantes eligen 5 seres vivos para describir su ecología y nicho ecológico.
3. Se realiza un coloquio entre los estudiantes para reforzar los conceptos sobre ecología.

Consolidación: ¿Cómo voy a evaluar el contenido? 40 minutos
1. Se aplica un cuestionario sobre ecología

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Sugerencia Rúbrica
RÚBRICA: La lección esta en google forms, la calificación sobre 10 es automática.

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NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares

Principio II: Pautas 6.1 – 6.3 – 6.4 
Principio III: Pautas 7.1 – 8.1 – 9.1
ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas. 
ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.