Estructura y función del sistema nervioso central

Estructura y función del sistema nervioso central

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Destreza / Competencia:
Establecer la estructura y función del sistema nervioso. Ref: CN.B.5.4.8.
BACH.A.C.L.8: Produce análisis, desde una postura crítica y reflexiva, de textos literarios y no literarios, tanto orales como escritos; elabora argumentos propios y los contrasta con fuentes adicionales mediante el uso de esquemas y estrategias personales para recoger, comparar y organizar la información; fomenta una ciudadanía capaz de evaluar de manera fundamentada las ideas y las expresiones culturales.
BACH.C.C.T.6: Utiliza estrategias de pensamiento para la comprensión, abstracción, inferencias y síntesis de la información, para desarrollar hipótesis explicativas de los fenómenos.

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¿En qué áreas de la vida se puede aplicar este contenido?
1. El estudio del sistema nervioso central permite comprender cómo el cuerpo recibe, procesa y responde a estímulos.
2. En la vida cotidiana, se aplica en el autocuidado al reconocer reacciones del cuerpo ante el dolor o el estrés.
3. En el aprendizaje al entender cómo el cerebro procesa la información y en la toma de decisiones al analizar cómo se coordinan respuestas rápidas y conscientes.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Anticipación: (Activación de conocimientos previos y motivación) 40 minutos
Actividad:
1. El docente plantea la situación de retirar la mano al tocar algo caliente y pregunta:
– ¿Cómo actúa el cuerpo tan rápido?
2. En grupos pequeños, los estudiantes registran sus ideas mediante esquemas simples. El docente guía la discusión relacionando sus respuestas con el cerebro, la médula espinal y la transmisión de impulsos nerviosos. Se complementa con una presentación.

Construcción: (Experiencia – comprensión – aplicación) 160 minutos
👉 Esta es la parte central de la clase K-Learning.
Aquí NO se dicta, se vive la experiencia.
Actividad:
1. Los estudiantes a partir de la información del enlace de la parte inferior realizan un video divulgativo explicando el sistema nervioso central.
– Los estudiantes realizan un guion a partir de la información.
– El video debe durar máximo 5 minutos.
– Los estudiantes ocupan recursos didácticos para hacer el video.

Consolidación: ¿Cómo voy a evaluar el contenido? 40 minutos
1. Los estudiantes son evaluados a partir del video de divulgación entregado sobre Estructura y función del sistema nervioso central

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Sugerencia Rúbrica
RÚBRICA:

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NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares

Principio II: Pautas 6.1 – 6.3 – 6.4 
Principio III: Pautas 7.1 – 8.1 – 9.1
ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas. 
ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.