El sistema nervioso periférico. Mecanismos de bioregulación nerviosa
El sistema nervioso periférico. Mecanismos de bioregulación nerviosa
Destreza / Competencia:
Establecer la estructura y función del sistema nervioso. Ref: CN.B.5.4.8.
BACH.A.C.L.8: Produce análisis, desde una postura crítica y reflexiva, de textos literarios y no literarios, tanto orales como escritos; elabora argumentos propios y los contrasta con fuentes adicionales mediante el uso de esquemas y estrategias personales para recoger, comparar y organizar la información; fomenta una ciudadanía capaz de evaluar de manera fundamentada las ideas y las expresiones culturales.
BACH.C.C.T.6: Utiliza estrategias de pensamiento para la comprensión, abstracción, inferencias y síntesis de la información, para desarrollar hipótesis explicativas de los fenómenos.
¿En qué áreas de la vida se puede aplicar este contenido?
1. El sistema nervioso periférico permite entender cómo el cuerpo se comunica con el entorno y regula respuestas automáticas y voluntarias.
2. En la vida cotidiana, se aplica en la reacción ante estímulos como el dolor o el calor, en el control de movimientos voluntarios como escribir o caminar y en la regulación de funciones automáticas como el ritmo cardíaco o la respiración en situaciones de estrés.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Anticipación: (Activación de conocimientos previos y motivación) 40 minutos
Actividad:
1. El docente plantea la situación: retirar el pie al pisar algo caliente y pregunta:
– ¿Cómo viaja esa información tan rápido?
2. En grupos pequeños, los estudiantes registran ideas en esquemas. El docente guía la discusión conectando respuestas con nervios, estímulos y respuestas del sistema nervioso periférico. Se complementa con una presentación.
Construcción: (Experiencia – comprensión – aplicación) 160 minutos
👉 Esta es la parte central de la clase K-Learning.
Aquí NO se dicta, se vive la experiencia.
Actividad:
1. Los estudiantes forman 4 grupos y realizan una maqueta representando el Sistema nervioso periférico, basandose en la infromación del presente video y documento.
Consolidación: ¿Cómo voy a evaluar el contenido? 40 minutos
1. Los estudiantes contestan las siguientes preguntas:
– Un estudiante se quema accidentalmente la mano al tocar una superficie caliente y la retira inmediatamente.
Explica qué estructuras del sistema nervioso periférico intervienen en esta respuesta y cómo ocurre el proceso desde el estímulo hasta la reacción.
– Una persona sufre una lesión en un nervio del brazo y pierde sensibilidad en la mano, pero aún puede moverla.
¿Qué tipo de fibras nerviosas podrían estar afectadas (sensitivas o motoras)? Justifica tu respuesta.
– Durante una situación de estrés, el corazón late más rápido y las pupilas se dilatan.
Identifica qué división del sistema nervioso periférico está actuando y explica por qué se producen estos cambios.
– Un paciente presenta daño en los nervios que controlan los músculos voluntarios de las piernas.
¿Cómo se vería afectado su movimiento? Relaciona tu respuesta con la función del sistema nervioso somático.
– Algunas enfermedades afectan la comunicación entre los nervios y los músculos, como ocurre en ciertos trastornos neuromusculares.
Explica cómo una falla en la transmisión del impulso nervioso en el sistema nervioso periférico puede afectar la contracción muscular.
Sugerencia Rúbrica
RÚBRICA:
NEE – Agregar el tipo de adaptaciones curriculares
Principio II: Pautas 6.1 – 6.3 – 6.4
Principio III: Pautas 7.1 – 8.1 – 9.1
ALUMNO 1: Constante monitoreo. Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 2: Constante monitoreo, Dar tiempo adicional para el desarrollo de la actividad y se reduce el número de ejercicios o se modifican los ejercicios con un nivel de dificultad reducido, de acuerdo con sus necesidades académicas.
ALUMNO 3: Constante monitoreo. Corroborar que el contenido entregado en clase haya sido comprendido por la estudiante mediante retroalimentación.